晒被单中的数学问题——一道课本例题的探究性教学

我们知道，丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念，学生学习数学不应只局限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，而应提倡独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等方式．另外，在教学中，应重视利用信息技术来呈现以往课堂教学中难以呈现的课程内容，应尽可能使用科学计算器、计算机及软件、互联网，以及各种数学教育技术平台，改善学生的学习方式，引导学生借助信息技术学习有关数学内容，探索、研究一些有意义、有价值的数学问题．     

与新课标算法相关的试题分类例析

为解决一个问题而采取的方法和步骤，称为算法，算法是数学的重要组成部分，是计算机理论和技术的基础．随着现代信息技术的飞速发展，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养．新课标中将算法列为必修内容，正是为了使学生形成符合时代要求的新的“数学基础”．与算法相关的问题已渗透在各类模拟试题和高考试题之中，现分类例析如下．     

对高中数学课程中"双基"问题的几点认识

近几年来，随着新课程改革的兴起，计算机技术和现代信息技术迅猛发展以及数学技术的广泛应用，“双基”概念又赋予了新的内涵．高中数学课程标准，着重强调了要与时俱进地认识“双基”，指出在拓宽“双基”的范畴同时，削减了传统意义下的“双基”内容．然而无论课程改革如何进行，“双基”始终是高中数学教学的核心内容，更是我国数学教学的立足与发展之本．因此在新课程理念下，如何给高中数学“双基”教学重新定位，以恰当的方式加以实践是值得研究的重要课题．     

解读高中数学信息技术整合本教材--兼谈数学教师更新观念

由人教社中学数学室编著的《普通高级中学实验教科书(信息整合本)数学》(以下简称整合本)已于2002年秋季进入部分中学进行实验，有机会实践并学习整合本的数学教材，感到十分荣幸，整合本数学教材是在《全日制普通高级中学教科书(试验修订本)数学》(以下简称实验本)的基     

例说信息技术改变学习方式

新课标明确指出：“……鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现．”实践证明在信息技术支持下确实可以改善和优化学生的学习方式．我们就以实际教学中的一个案例来进行说明。     

对与错间的交流——“实验室网络平台下高中数学概念课中评价环节”之实践

新课程实施要求：培养学生的创新和实践能力,收集处理信息的能力,分析解决问题的能力,获取新知识的能力,交流协作的能力,从而最终达成发展学生对自然和社会的责任感．身处在这个信息大爆发的时代,现代科学技术特别是信息技术的飞速发展,使教学媒体和教学传递方式出现了许多新的创造．     

数形结合,新技术助力课堂——以《对数函数》一课为例谈手持终端在课堂中的运用

随着信息技术,网络技术的不断发展,智能手机、平板电脑等手持终端已经成为人们生活中的重要工具.如何在高中数学课堂上让这些工具发挥作用,成为学生学习的助手？这里以我的一节课为例,谈谈如何将平板电脑,无线网络用于课堂教学.     

第六讲 光电信息技术在战争中的应用

一、光电侦察技术 中国历史就有“耳听是虚，眼见为实”的说法。目视侦察曾是获取战场信息最主要的方法，现在依然是重要的方法之一。现代光电技术延展了目视侦察的距离，拓展了信息的内容和含量，它是以可见光和红外光作为载体的信息获取手段，其主要的技术有光学技术、激光技术、红外技术、微光技术、紫外技术、照相技术、电视摄像技术等。     

光电信息技术与信息化战争——第七讲 光电信息技术在战争中的应用（待续）

三、光电制导技术 从侦察到通信，从干扰到安全，从指挥到保障，军队的作战终将落实到把能够消灭敌人和摧毁敌方设施装备的弹药送到目标上。这是作战中最具决定性的环节，是一个以信息引导物质和能量的攻击过程。在伊拉克战争中，美英联军使用的精确制导弹药的比例比以往任何一次战争都高。精确打击已经成为一种主要的打击手段。以下是目前采用的几种光电精确制导技术：     

突出本质注重结构——对算法教学的若干思考

随着现代信息技术的发展,算法成为数学及其应用的重要组成部分,在科学技术、社会中发挥着越来越大的作用,算法思想已成为现代人应具备的一种数学素养,因而高中生掌握一定算法知识是十分必要的.2003年,我国第一次明确将算法作为高中数学5个必修内容之一写进了《普通高中数学课程