五宫图千题通 道道答数真奇妙

一、设题：乘法达一千道，五数加法六十道，道道答数绝妙无比。 二、乘法教例：294×429=126，126 315×429=135,135 791×429=339,339 五图中有被乘数125个，乘数8个（见图右），共有乘法题一千道，道道答数都是ABE，ABC排列形式。     

三角形的一条性质及其应用

在三角形中,有如下一条常用的性质:P是△ABC内任意一点,射线AP、BP、CP分别交边BC、CA、AB于点D、E、F,EF交AP于点G.则AGPG=ADPD.证明如图1所示.由面积关系可得AGPG=S△AEFS△PEF=S△AEFS△APF·S△APFS△PEF=EBPB·ACEC=S△EBCS△PBC·S△ABCS△EBC=S△ABCS△PBC=ADPD.故性质得证.注(1)此证明是由结论而联想到面积关系,使证明简单,自然而一气呵成.(2)此结论还有以下等价形式(略去证明):     

空间想象能力的培养

空间想象能力不仅是认识现实世界空间形式不可缺少的能力因素,而且是形成和发展创造力的源泉. 空间想象能力是数学教学中必须培养的基本数学能力之一,在几何学中我们用点表示位置,点的不同组合构成空间各种形态的几何形体,根据几何教学的发展趋势看,几何直观,几何变换与几何应用的要求越来越加强,说明了培养空间想象能力在几何教学中的中心地位,在教学中我们应该从以下几个方面培养学生们的空间想象能力.     

三视图——高考新视点

新课标增加了三视图的学习内容，2007年有些省市的高考就设计了有关三视图的题目，旨在发展学生的空间观念．对于三视图的命题形式，本文就2007年高考题及模拟试题举例说明如下，仅供参考。     

非正则奇性全特征型偏微分方程的形式解(Ⅰ)

本文研究了一类含两个空间变量的具有非正则奇异性的全特征型偏微分方程的形式解.利用幂级数的比较系数法,得到了适当的形式幂级数解的Gevrey指标,并证明了形式解的存在唯一性.     

他们可以为中国数学作出划时代的贡献——张寿武关于他的弟子一席谈

2010年10月,29岁的哈佛大学讲师张伟获得SASTRA拉马努金奖.2008年7月,张伟在北京大学的同班同学、26岁的袁新意在博士毕业时获美国克莱数学研究所克莱研究奖.实际上,张伟和袁新意获奖代     

探寻本源感悟实质——几道解析几何试题的背景揭示

纵观我省近几年的高考题、各市的模拟题,我们不难发现,其中对解析几何的考查主要以定点、定值问题为主.其实,这些试题的背后都蕴含着深刻的几何背景.本文拟撷取几例来探寻其真正的本源,并从中感悟其内在的实质,供参考.