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991.
<正>为了把"教学做"融为一体,北京工业大学实验班大学物理课开展了"课后沙龙"活动。学生在第四节下课后因为食堂拥挤不急于离开教室,教师因势利导,利用课后10-20分钟时间,请两位同学给大家介绍他所感兴趣的科技知识或对生活的感悟等等。每周一次,一次两人,已经坚持开展了两届。对愿 相似文献
992.
Pan Jiazhu 《数学年刊B辑(英文版)》1998,19(2):239-248
§1.IntroductionSupposethatFisadistributionfunctionsuchthat,foranyx>0,limt→∞1-F(tx)1-F(t)=x-1γ,γ>0.(1.1)WecalγthetailindexofF.... 相似文献
993.
证明了如下结果:设X=lim/←{Xσ,πσρ,Λ),|A|=λ,并且每个投射πσ∶X→Xσ是开满的,(A)若X是λ-仿紧的并且每个Xσ是正规强可遮空间,则X是正规强可遮空间;(B)若X是遗传λ-仿紧的并且每个Xσ是遗传正规且遗传强可遮空间,则X是遗传正规强可遮空间. 相似文献
994.
The cantaloupe-like particles of CeOHCO3 were synthesized in aqueous solution by using cetyltrimethylammonium bromide (CTAB) as soft template. Then, the bunchiness rods of CeO2 were obtained by calcining CeOHCO3 at 450 ℃. The results of thermogravimetric/differential thermal analysis reveal that an endothermic reaction with decomposition is involved in the transformation process from CeOHCO3 to CeO2. By scanning electron microscopy and X-ray diffraction analysis, it is found that the orthorhombic phase CeOHCO3 particles are constituted of short nanorods with diameters ranging from several tens nm to over 100 nm, and the cubic phase CeO2 rods are composed of small particles with diameter ca. 15 nm. From the results of UV-Vis absorption and photoluminescence analysis, it is found that the CeO2 possess abundant defects, and the band gaps of the CeO2 and CeOHCO3 are ca. 2.70 eV and 3.87 eV, respectively. 相似文献
995.
996.
讨论了人教版物理“ 探究功与速度变化的关系”的实验方案, 并针对方案的操作难点对实验装置提出
改进, 促进学生对“ 动能和动能定理”的理解 相似文献
997.
998.
通过测量大气压介质阻挡放电等离子体辐射信号,建立偶极子辐射模型,利用快速傅立叶变换,计算了大气压介质阻挡放电等离子体中离子速度分布。计算结果表明,速度分布偏离麦克斯韦分布,并且随着放电过程的进行,离子速度及相对离子数进行有规律的变化。 相似文献
999.
教学的意义不仅是知识的传授, 更应致力于科学研究方法的探索和思维方式的培养. 本文以一道关联
速度题为例, 通过4种不同的解法从4种不同的角度训练学生的思维能力, 促使学生物理素养的形成 相似文献
1000.
树指标随机过程已成为近年来发展起来的概率论的研究方向之一.强偏差定理一直是国际概率论界研究的中心课题之一.通过构造适当的非负鞅,将Doob鞅收敛定理应用于几乎处处收敛的研究,研究给出了一类非齐次树上连续状态马氏链滑动平均的若干强偏差定理. 相似文献