对高师学科教学论课程的反思

学科教学论是高等师范院校的重要课程,但是多年来一直处在困境之中。我们对学科教学论的课程价值进行了反思,然后在承认课程价值的基础上认为学科教学论处于困境的主要原因是学科教学论的课程目的不明确、学科特色不突出、教学方法不具有示范性和实践性。     

关于高师"化学教学论"研究中原创性问题的思考

教育理论原创性研究,已经逐步引起关注。化学教学论研究理应追求原创之路,即探寻研究问题的原发性、素材的原始性、方式的独特性、成果的创造性等。现实的化学教学论研究缺乏原创理论,其原因主要有思维、心理、实践、评价等困素影响。要提高化学教学论研究的原创性,必须注意增强其研究的历史使命,理顺它与一般教学理论的关系,开阔研究的学术新视野,直面于指向现实问题的化学校本教学研究,明确研究的质量追求。     

一类加性函数的倒数和

设ｇ（ｎ）＞０为任一实值函数,加性函数Ｇ（ｎ）定义为Ｇ（１）＝０,Ｇ（ｎ）＋ｋ≥１为一固定正整数。本文研究了和式∑２≤ｎ≤ｘ　,并得到了渐近公式。     

第四讲 量子对策论

量子对策论是量子信息学的新兴分支,是经典对策论与量子信息学两门学科的交叉学科.由 于引入了量子力学中的量子叠加性和纠缠态,量子对策得出了与经典对策迥然不同的结果.     

《统计决策论及贝叶斯分析》

书评 :《统计决策论及贝叶斯分析》是美国著名贝叶斯统计学家 J.O.Berger的一本专著 ,该书把 195 0年到 1985年间贝叶斯学派鼎盛时期的重要成果都包含在内 ,并按循育渐近的原则从引进二种非样本信息 (先验信息和后果信息 )开始逐步介绍贝叶斯分析与决策的基本思想、具体方法、只要具备微积分、概率与统计基本知识就可读懂全书 ,所以该书也是一本很好的专业课教材 ,一本贝叶斯统计的入门书 ,不少美国大学统计系都把该书前四章作为研究生教材使用 ,后四章让学生自己阅读并作专题研究。在我校我也多次试用这一方法 ,收效甚佳 ,学生得益匪浅。…     

向多个供应商采购的存贮模型研究

本文研究当需求量巨大、单一供应商无法满足供货要求情况下的多供应商采购-库存问题,建立了一个向多个有能力约束的供应商采购的库存模型;将模型简化以后用Kuhn-Tucker条件分析了其松弛问题的最优解的必要条件及其相应的搜索算法;随后给出了模型的整数近似解算法,最后给出本文结论以及未来的研究方向。     

铝原子平均自由程测定

应用真空蒸发,通过铝原子在玻璃基片上沉积的厚度分布测量其自由程。     

在寿命周期内具有抛物型需求的物品的最优补充模型

本文建立了在寿命周期内具有二次抛物需求的物品的一个确定型最优批量模型,提供了产生最优补充策略的一个简单的动态规划方法,用数字例子说明了该模型的求解过程,并出示了模型参数的灵敏度分析．     

生产与销售的库存模型

本对工厂生产所需原材料的库存和生产的产品的库存问题进行了研究,给出了生产和销售速率一般意义下的库存模型和计算最佳生产周期的地,并对两种生产和销售速率的特殊情况,分析进行了讨论。