Dynamically Broken Supergauge Symmetries

The dynamical breaking of the supergauge symmetries in the massless supergauge Wess-Zumino model is discussed without adding the Fayet-Iliopoulos term to the Lagrangian. It is shown, in terms of the Nambu-Jona-Lasinio mechanism, that the supersymmetry breaking and the gauge symmetry breaking can be realized dynamically. It is also shown that the dynamical breaking moves the vacuum expectation values of two scalar fields away from zero. In order to restore the symmetry of the vacuum, one of the two scalar fields is translated and at the same time the mass spectrum is changed too.     

理想气体状态方程——从经典到量子

1 经典理想气体状态方程 1662年玻意耳和1679年马略特发现气体的压强p和体积V的乘积,在温度T一定下,是一个常量,称为玻意耳-马略特定律.     

激发课堂活力 提高课堂效率

 实施素质教育是当前教育改革的中心任务,学校教育中的素质教育是通过学科教学来完成的,其主阵地是课堂教学,课堂教学也是物理教学的主要形式和中心环节之一。20世纪60年代,当代著名的教育家、教学论专家巴班斯基提出了教学过程最优化理论,其主旨是“高效能、低消耗,发挥课堂教学的巨大可能性。”所以说,切实提高课堂教学效率是一切教学活动的永恒主题,也是新课程改革开展的动因之一。     

广西师范大学化学化工学院无机化学学科

广西师范大学化学化工学院已有60多年的办学历史。现有无机、有机、分析、应化、化学工艺、化学教学论6个硕士学位授权点：有化学、应用化学、科学教育三个本科专业；无机化学和应用化学专业挂靠招收博士研究生，形成了博士和硕士研究生、研究生班、全日制本科生、函授本专科生的多层次、多学科、多专业的办学体系。     

化学教学论课程开发漫议

简述了中国化学教学论学科的发展历程,讨论了本学科课程开发的有关事宜。     

略论现代酸碱理论的发展

本文简要地叙述了酸碱理论的发展过程,其中主要介绍了现代五大酸碱理论。即水-离子论、溶剂论、质子论、电子论和硬软酸碱概念,较详细地阐述和分析了它们各自的优点和局限性。     

高师本科"化学教学论"教学改革小议

高等师范院校肩负着为国家培养大批合格中等师资的历史重任。“化　学教学论”是高等师范院校化学专业的一门必修课，这门课对师资培养的重要作用是其他学　科所不能替代的。但对这门课的学习，一般说来，学生兴趣不高，重视不够。从教师教学来　讲，由于这门课与其他专业课相比，有其自身的特殊性，可以说是一门不太好教的课。正因　为如此，怎样搞好“化学教学论”的教学，是本专业的任课教师都在努力探讨的一个现实课　题。通过多年的教学实践，我们逐步摸索出现行“化学教学论”课教学改革的“六字”要点　。“化学教学论”课的教学，一…     

Essential tori in 3-string free tangle decompositions of links

The author characterizes those link types which have 3-string essential free tangle decompositions and have essential tori in their exteriors.