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齐齐哈尔新明小学(原名二厂小学)的特色始终是学校创新发展的主题,学校本着"为学生终身发展奠基"的办学理念,确定了"育求实新创人才,创特色品牌学校"的办学目标,将开设珠心算定为校本特色课,以此提高学生综合素质,提升学校的办学水平,焕发学校的生命活力,弘扬 相似文献
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合肥市珠算协会成立于1987年10月16日,正式开展珠心算教学工作是1995年。虽然起步较迟,然而却后来居上、风生水起,形势喜人。据安徽省珠算协会副会长唐向东介绍:"省会合肥市这两年幼儿珠心算教育已形成热潮,2003年又新增20多所幼儿园和近10 相似文献
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数学建模时大学生综合应用素质培养的一种有效途径。本文首先分析数学建模在大学生实践创新能力和综合应用素质培养中的作用,在此基础上从数学建模的数学理念更新、数学模式和教学内容设计,教学方法运用等多个方面,研究了以培养学生综合应用素质为牵引的多焊接、全方位的数学建模教学模式,提出了一些创新性的实践做法,为教学建模数学与组织竞赛活动的开展提供参考。 相似文献
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我国军事人才能力素质测评方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
围绕我国各类军事人才能力素质的测评,以某部为实证对象,按照总政治部有关人才考评的文件精神和未来信息化战争对人才的要求,构建了军队人才测评指标体系和测评方法,并对当前军队人才培养的主要途径进行了比较分析,研究结果表明,通过构建科学的测评指标体系和测评方法,能够对部队各种人才的能力素质进行科学、定量的评估,为选好用好人才提供科学依据;研究结果也表明,当前军队自行培养人才和委托地方科研院所培养人才的方式各有优劣,需要进行资源、信息等各方面的融合互补, 相似文献
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解题教学是数学教学的重要组成部分,正如波利亚所说:"中学数学教学的首要任务就是加强解题训练"因为通过解题教学,不仅可以强化学生对数学基础知识的理解和基本技能的掌握,还可以发展学生的思维能力,提高学生的数学素质但数学教师如何才能让解题教学不落人"题海"之中?关键是教师要对选择的每一个数学问题作全面的解题研究,使每一道例题都能真正体现它的思维训练价值,使学生能举一反三、触类旁通本文针对江苏省2012届苏北四市3月高三调研卷中的解析几何综合题第二问,谈点自己的解题体会,与同仁探讨. 相似文献
768.
传统的数学教学模式是以中考为指挥棒,以教学大纲为纲,教师为考而教,学生为考而学,忽视学生数学素质与能力的培养.教师为教而忧,学生为学而愁,数学无用论抬头,甚至认为只要会四则运算则一生足矣.造成这一局面的原因是过 相似文献
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1培养科学思想方法是素质教育的重要内容有一种说法即21世纪的国际竞争是人才的竞争,我深感同意.科学技术是第一生产力,而科学技术的创新和发展则主要靠高素质的人才.因此,近年来我国一直大力提倡加强素质教育.素质是指在人 相似文献
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