聚合物分子量的教学思考

聚合物的结构控制是高分子化学的主要研究课题和关键教学课题,而分子量的控制是其重要内容。聚合物的分子量以平均值来表示,与聚合度直接关联。数均聚合度有其基本的数学定义式,根据聚合方式的不同,聚合反应的数均聚合度采取了不同的数学处理方式,其根源在于聚合反应的本质,其结果为数均聚合度的具体表达式;后者表现出不同聚合反应的分子量变化的相应特征,同时具有确定的适用范围。     

气相色谱仪灵敏度及检测限的测量不确定度评定

按JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》和JJG700-1999《气相色谱仪检定规程》评定了气相色谱仪检测器灵敏度或检测限测量的不确定度。给出了评定灵敏度及检测限的测量不确定度数学模型,并对各不确定度分量进行了评定。浓度型检测器灵敏度或检测限的相对扩展不确定度均为4.4%(k=2),质量型检测器检测限的相对扩展不确定度为3.8%(k=2)。依据JJF1033-2008《计量标准考核规范》采用比对法验证了灵敏度和检测限测量不确定度的合理性。     

傅种孙——中国现代数学教育的先驱

1 引子 很高兴来到澳门,与澳门大学教育学院的学生——未来的中学数学教师们见面.黄博士拟定的题目——北京师范大学与中学数学教育太大,我有些不敢讲.另一方面,我是个数学老师,没读过太多教育学和心理学的理论,也不大敢在诸位数学教育家面前班门弄斧,所以,就决定给同学们讲几件事,介绍一个人.     

数学问题解答北大核心

2013年6月号问题解答（解答由问题提供人给出）2126已知四边形ABCD是⊙I的外切四边形,则下列恒等式成立：AI^2/DA·AB＋BI^2/AB·BC＋CI^2/BC·CD＋DI^2/CD·DA=2．（江西省赣县教师进修学校马跃进341100）     

黑龙江省召开珠心算实验区校经验交流暨工作会议

为建设标准化珠心算学校,深化普及实验工作,推进珠心算教育教学：工作上档次、上水平,2011年6月20～22日,黑龙江省在齐齐哈尔市召开珠心算实验区、校经验交流暨工作会议,中珠协特别顾问迟海滨、副会长王朝才等应邀出席会议。     

在全国珠协系统秘书长会议上的讲话（摘要）

（2011年1月7日） 一、关于2010年工作回顾 （一）完成珠心算课题研究成果综合报告呈报财政部、教育部《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》的对比实验和脑机制研究课题,经过全国各地财政厅局、     

儿童珠心算相关脑功能区的磁共振成像研究

本文是＂珠心算开发儿童智力脑机制研究＂项目实验结果之一。是山东潍坊医学院院长王滨主持下的课题组,通过对学珠心算和未学珠心算60名儿童进行磁共振成像测试得此研究结论的综合报告。本刊围绕中国珠算协会2004年提出＂珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究＂课题,将连续发表或转载各个专项实验结果,以期让社会全面了解珠算为何被列入国家非物质文化遗产名录,又为何我国政府要申报珠算为世界非物质文化遗产!     

142857的奥秘

0．142857是1÷7的商,一个普普通通的数字,它有什么奥秘呢？让我们来撩开它的面纱,欣赏它神奇的奥秘。 一、142857分别乘以1,2,3,4,5,6的积等于142857几个数字循环     

“珠心算对认知功能的影响及其和神经机制的研究”项目报告综述一

针对珠心算国内外的研究现状,浙江大学物理系交叉学科实验室自2003年起就开始对珠心算的神经机制进行初步的探索。2005年,在财政部、教育部的支持下,受中国珠算心算协会委托,浙江大学物理系交叉学科实验室和中国科技大学神经生物学系成立浙大、中国科大联合实验组承担“珠心算对认知功能的影响及其神经机制的研究”项目。本研究报告简要介绍了本项目取得的初步研究成果。珠心算练习对儿童认知功能及其神经机制的影响是一个非常重要的研究课题,有非常重要的理论意义和实际意义。我们的研究还是初步的,更多问题还有待于深入探索。     

科学发展 再续新篇——记黑龙江省珠算协会十件大事

一、2010年1月11日至23日、8月2日至17日,黑龙江省举办第九期、第十期珠心算教师培训班,参培人员148人,分别为九期二次培训和十期首次培训。新增教师44名,基本为小学教师,骨干教师队伍也进一步扩大;新增教学班67个,学习珠心算儿童比上年增加2,110名,累计参加珠心算实验对比的儿童13,231名。