小学数学量感意识的培养策略探索

随着课程改革的推行以及素质教育的发展,在小学数学教学中有了更高的标准.新课标要求学生在学习中实现“量感培养”,能够有效地提升学生的估测能力,并且使其应用在数学学习中,提高数学学习效果,促使学生的综合素质得以提升.所以数学教师要注重量感教学,引导学生更深入地感知数学,从生活化的方向多向化分析数学,让学生深刻地理解量感的意义.     

指向思考力课堂的学习单设计

学习单是教师从教学目标、教学内容和具体学情出发设计的适合学生自主学习和合作探索的方案,更是构建思考力课堂的“线路图”.教师想要用学习单串联课堂,应主张“对比”“分层”“出错”和“留白”,以打开学生的思维通道,构建精彩的思考力课堂.     

新课标下的小学数学“大单元”教学探析

为加强小学数学的教学质量和水平,小学数学教学出现“大单元”的模式,对小学数学教学的发展有着积极意义.“大单元”的教学模式具有整体性,以一种规范化、结构化的方式,助力小学生更深层次的学习,最终促进学生核心素养的形成.     

故事教学法在小学低年级数学课堂中的运用探析

故事教学法作为一种生动活泼的教学方式,具有直观性、趣味性、灵活性和思想性,能在抽象的数学知识与学生的已有经验之间架起沟通的桥梁.明确故事教学法的运用原则,阐明故事教学法的运用过程：引入故事,建构情节;呈现任务,探究知识;全班交流,阐明知识;学后反思,师生评价这四个教学环节.同时,在小学低段数学教学过程中要注意以学生为中心,充分发挥故事的作用.本文的最后,从提高教师自身素养,发挥学生的能动性,充分利用学校的环境三个方面助力故事教学法的实施,以期促进学生核心素养的发展.     

深度学习背景下小学数学跨学科设计研究

随着社会的飞速发展,基础教育课程改革日益加深,国家对于拥有多元化学科思维能力的全面性专业人才的需求日益迫切.新课程标准在小学数学“综合与实践”部分,强调了以多元化主题学习为核心目标,并适度引入了主题性和项目性的学习模式,旨在培养学生将已掌握的知识和技巧应用于解决现实问题的能力,发展学生的核心素养.因此,本文以小学数学“综合与实践”领域内《时间在哪里》为例,针对小学数学跨学科主题学习深入探究了小学数学跨学科主题学习的设计路径,以期为教师开展跨学科主题学习设计提供理论与实践参考.     

小学数学乘法运算一致性的建构与实践

《义务教育数学课程标准2022年版》中提出：体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识.以计数单位为统领,在乘法运算中体会知识之间的联系,形成经验.将小学有关乘法的知识进行梳理,在迁移、类推的过程中,实现对乘法一致性的整体建构.老师应将乘法运算的一致性落实到课堂教学中,发展学生的运算能力、推理意识等核心素养.     

Mass Fraction of 13C-Pocket in Metal-Poor AGB Stars and the Primary Nature of Neutron Source

Chemical abundances of very metal-poor s-rich stars contain excellent information to set new constraints on models of neutron-capture processes at low metallicity. Using the parametric approach based on the radiative s-process nucleosynthesis model, we obtain the mass fraction q of 13 C-pocket, the overlap factor r, the neutron exposure per interpulse △τ, and the component coefficients of the s-process and the r-process for 25 s-rich stars, respectively. We find that q deduced for the lead stars is comparable to the overlap factor r, which is larger than the standard case （hereafter ST case） of the AGB model （q - 0.05） about 10 times, and AT are about 10 times smaller than the ST case （AT = 7.0 mbarn^-1）. Although the two parameters obtained for the lead stars are very different from the ST case of the AGB stellar model, it is worth noting that the total amounts of 13 C in metal-poor condition are close to the ST case. The above relation is a significant evidence for the primary nature of the neutron source and the lead stars could be polluted by low-mass AGB stars. Because interpulse period declines with increasing stellar mass, for high-mass AGB star, the neutron irradiation may be terminated due to their shorter interpulse period. Thus the neutron exposure per interpulse of the larger AGB stars should be about 10 times smaller than the ST case. In this ease, the primary nature of the neutron source also exists.     

Ce（SO4）2-mediated Oxidative Coupling of Primary Aromatic Amines in Water

The oxidative coupling of primary aromatic amines was investigated. Ce(SO4)2 can mediate the oxidative coupling of primary aromatic amines in water to dimers, trimers and/or tetramers, which depended on the substituents of primary aromatic amines. When 2,6-dimethylaniline or 2,6-diethylaniline was used as substrate, dimer, and tetramer were formed as major products. When 2,6-diisopropylaniline or 2,6-dihaloanilines was used as substrate, dimer, and trimer were formed. The mechanistic aspect was also investi...     

讲故事

中奖送的 庄库的小表弟只有5岁,但是他经常一有钱就自己去买东西,家里人都拿他没办法。一天,庄库看见他手里又拿着气球,故意生气地说：“你怎么又买东西了？”     

蚂蚁懂数学

这天,我正在一条小路上散步。突然,一只死蝗虫吸引了我的注意。这只蝗虫显然被摆弄过,它的身体被分为3段,第二段几乎是第一段大小的2倍,而第三段又大约在第二段的基础上增加了1倍。一群小蚂蚁正抬着那被分开的第一段,吃力地向洞穴里面爬。