“读思达”——让数学复习课充满生长的力量

目前小学数学复习教学中存在“重知识重现,轻系统梳理”、“重教师评讲,轻学生反思”、“重练习数量,轻思维提升”的问题.“读思达”教学法可以帮助学生自主构建完整的知识体系、提高学生自我反思能力、实现学生学习方式的转变,培养学生数学阅读、数学思考、数学表达的能力,让数学复习课充满促进学生不断生长的力量.     

“铺地锦”史话

<正>现行小学数学课本四年级上册P57介绍一种格子乘法。在国外印度数学家婆什迦逻(Bbaskara1114—1185?)在以他女儿命名的一部数学书——《丽拉娃蒂(Lilavati)》(1150年)一书中,给出五种乘法,其中有一种被后人称为"格栅法",因为这种     

贝卡的“透视眼”

春晚的魔术节目掀起了一场魔术风暴,哈哈,连可爱的小贝卡都拜师学了魔术,一双小小手可以把瘪瘪的泳圈变饱满,把蔫掉的花变鲜艳……厉害吧!今天贝卡用他的“透视眼”给大家变一个魔术,就当作新学期的小礼物吧!     

克隆时代（完结篇）

35．新克隆时代 小女孩冲进狭小的座舱,一张嘴,一股红色的烟雾弥漫开来。庄库觉得自己全身的力气一下子消散开,几个小同伴也一样瘫倒在地。     

泥盆纪群鱼“争霸”

在盲鳗的带领下。贝卡和乐天蚁观赏了一场精彩的海底“争霸”赛。不过。这“争霸”指的可不是你争我夺的撕咬。而是有颌鱼之间展开的一场竞赛。比的是谁的后代数量和种类最繁多。比赛结果已经出来了!     

大概念视角下小学一年级物质主题的内容选择和教学建议

我国最新一轮的课程修订将小学科学课程起始年级从3年级调整至1年级。在大概念理念下,1年级学生应该学习哪些内容才能有效促进其大概念的发展开始受到越来越多的关注。以物质学习为例,基于大概念视角讨论1年级学生对于物质应该建构何种认识,并提出了相应的教学建议。     

浅议珠算与小学数学融合的数学原理

为弘扬中华民族传统文化,开发儿童智力潜能,提高全民文化素质,培养创新型人才,"在小学数学课堂中推广普及珠算"引起了越来越多专家和学者的重视。珠算与小学数学相融合的数学原理有哪些?本文将从数的来源与认识、计算方法以及与小学数学各部分知识的联系三方面来得出珠算与小学数学可以相融合,并在融合之路方面,提出了珠算在小学数学中的合理定位与采取"取长补短"的原则进行融合的见解。     

开展“四算”教学，让儿童更加聪明

“四算”系指口算、笔算、珠算和电算。这是。三算教学”发展至今天的必然产物,因为在三算教学实验成功的基础上,结合电算教学是当前生产力发展的需要。儿童在对三算感兴趣的基础上,又产生了电算化的好奇感。所以我们的教学方法,也应随之转换而转换,才能满足儿童的需要和时代韵需要。实践证     

承认差距奋起直追

1998年10月5日,乘车南下,来到我国五大经济特区之一的厦门市,参加全国农村第七届珠算心算比赛并进行学术交流,同时对厦门特区的政治、经济、文化与生活等方面进行了考察,内容丰富,获益匪浅。与此同时,也深深感到自己肩负的重任,普及珠心算教育,开发儿童智力．任重而道远。