从具体到一般--概率论中的一个实例

在数学教学中，培养学生将具体问题抽象为一般问题的能力是很重要的．下面以概率论中的一个实例来说明这一点．     

基于美国《化学教育》2014年度论文分析国际高等化学教育研究现状

分析了2014年Journal of Chemical Education发文情况,介绍了具有代表性的研究实例,总结了当前国际高等化学教育研究现状,包括化学实验项目开发,教育技术的应用,教学理念的更新等.     

高中数学课程标准中的演绎推理

在《普通高中数学课程标准》（实验）选修1-2、选修2-2推理与证明中，要求“结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些简单推理．通过具体实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异．”本文依据《标准》的内容和要求、说明与建议，对“演绎推理”这一节的内容安排做一些探讨．     

高中数学新课程标准中的类比

在《普通高中数学课程标准》(实验)选修1-2、选修2-2推理与证明中,要求“结合已学过的数学实例和生活中的实例,了解合情推理的含义,能利用归纳和类比进行简单的推理,体会并认识合情推理在数学发现中的作用.”本文依据《标准》的内容与要求、说明与建议,对“类比”这一节的内容安排做一些探讨.1类比的引入传说木工用的锯子是鲁班发明的,有一天他到山上去,手指突然被一根丝毛草划了一下,划破了一道口子.他想一根小草怎么会这样厉害呢?鲁班仔细一看,发现草叶子的边缘生着许多锋利小齿.鲁班立即想到,如果照着丝毛草叶子的模样,用铁片打制一把带…     

图形的相似学与教

亲爱的同学，通过本章的学习，你将：1．经历从具体实例中认识图形的相似，探索相似图形的性质；了解线段的比、成比例线段；两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件，知道相似多边形的特征与性质；了解图形的位似，能利用位似将一个图形放大或缩小；通过典型实例去观察和认识现实生活中物体的相似，会利用图形的相似解决一些实际问题；认识并能在方格纸上建立适当的直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标，能灵活运用不同的方式确定物体位置；学习用坐标的方法研究图形的运动变换，从中体会数与形间的关系。     

超声波在老厂房加固改造中的应用

用超声波评价老厂房混凝土构件质量是以声波在不同质量的混凝土构件中传播速度不同为依据的,根据速度变化大小,对混凝土构件质量进行分级.它为老厂房合理地进行加固、改造,可提供科学依据,节约加固费用,缩短停产时间.本文阐述了超声波法应用于老厂房(混凝土构件)加固、改造中的可行性,并介绍了一则现场应用实例.     

浅谈代数式的正确读法

在平常的教学当中,经常碰到同学们把代数式读错的情况,一方面是由于同学们对代数式的读法不够重视,另一方面也说明要正确地读出一个代数式,并非易事,下面结合具体实例,纠正一些代数式的错误读法.     

A new identification control for generalized Julia sets

In this paper, we propose a new method to realize drive-response system synchronization control and parameter identification for a class of generalized Julia sets. By means of this method, the zero asymptotic sliding variables are applied to control the fractal identification. Furthermore, the problems of synchronization control are solved in the case of a drive system with unknown parameters, and the unknown parameters of the drive system can be identified in the asymptotic synchronization process. The results of simulation examples demonstrate the effectiveness of this new method. Particularly, the basic Julia set is also discussed.     

“实例+问题”式教学法在工科物理化学教学中的应用

通过工程和生活实例,并采用提问的方式来引发学生对实际问题进行思考,然后教师引导学生对问题进行分析,引出要解决这些实际问题所需要掌握的理论知识,从而激发学生的求知欲,最后通过课堂讲解所需的物理化学理论知识,利用这些理论知识来阐明前面所提出的实际问题。这种教学法不仅很好地提高了物理化学课堂的教学效率,更重要的是培养了学生的实际应用能力。     

高中数学教学中开展教育生活化的探究

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出：数学是自然科学的重要基础,并且在社会科学中发挥的作用越来越大,数学的应用已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面.因此,中学数学教师应结合数学理论与实际,多角度设计生活化教育,有针对性地提高学生的数学能力,促进对数学的应用.本文中首先简要概述了高中数学教育生活化的意义和重要性,进而阐述了实现高中数学教学生活化的基本策略以及存在的误区.