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41.
主体性的基本特征包括自主性、能动性、创造性三个方面,当今社会的发展要求人有较强的主体性。因此,物理教学中始终要以培养学生这三个方面的特性为重心,高中生在物理学习过程中的主体性状况究竟怎样呢? 相似文献
42.
43.
在心理学中,刺激量感觉量之间的关系,没有考虑到感觉适应的影响,适应现象是各种感觉都普遍具有现象,建立一种考虑适应作用的心理物理学定律,是很有必要的,利用心理物理学定律,分析材料的力学性能,被称为“软机械”方法曾被应用于评价食品的质量,在本中,我们讨论如何应用这部“软机械”,测定材料的“硬”指标-软科学性能。 相似文献
44.
我是中学数学一名教师,89年后因工作需要,兼任了财会班的珠算课教学。在这短短的两年多中,注重人才的培养,注重充分调动学生的非智力因素,认真教学,取得较好的教学效果,在所任教的这个班中,培养出二十余名珠算能手,并为兰溪市培养出第一个能手一级的珠算高手, 相似文献
45.
46.
以数学为载体 让学生“会思想” 总被引:2,自引:0,他引:2
中国奥林匹克数学集训队教练单墫教授在《数学是思维的种子》一文中指出:“数学是思维的种子,应当在培养‘会思想’方面起更大作用”. 相似文献
47.
400例导乐式分娩的临床效果评价 总被引:2,自引:0,他引:2
孙春霞 《宁波大学学报(理工版)》2003,16(1):105-106
目的:评价导乐式分娩在临床应用的效果。方法:实验组共400例,采用陪伴式分娩,有一个亲属陪伴,一位助产士全程陪伴,并指导产妇顺利渡过分娩期。对照组400例,为未开展陪伴分娩期的产妇。结果:通过临床观察发现,产妇在分娩时的心理状态,各种原因的剖宫产率(导乐组为23%,对照组为39%)有显著差异(P<0.05);尤其是社会因素,实验组(11.96%)均优于对照组(33.97%)。结论:导乐陪伴分娩能解除产妇的恐惧和焦虑心理,减少了各种原因的剖官产率,保护、促进和支持了自然分娩。 相似文献
48.
"超预期思路"在数学解题教学中的价值透视 总被引:6,自引:0,他引:6
数学教学应立足于学生的主体性发展 ,这一建设性方向的首要表征在于数学创新意识的培养 .而一种教育理念从理论宣言的层面转化为实际的课堂教学行为需要一个过程 .在这个过程中 ,一些不起眼的教学细节往往正是实现这种教育理念的绝好素材 ,但它却常常被有意无意地忽略 ,没有体现出其应有的价值 .对待学生数学解题活动中的“超预期思路” ,即属于这样一种情况 .为使其潜在的教学价值得到有效的张扬 ,本文旨在结合自己的教学感受作些探讨和分析 .1 “预期思路”与“超预期思路”就一般的解题教学而言 ,教师总是先由自己的解题活动达到对问题… 相似文献
49.
学生主体参与数学课堂教学的基本策略、途径和方法 总被引:1,自引:0,他引:1
学生主体参与课堂教学的基本策略是指以教师为主导,以学生为主体的和谐情境下,依据教学的一般规律,对教与学的程序以及途径、方法进行有效地操作,从而提高教学质量和效率的一种操作系统.1创设情境,召唤学生主体参与学生的参与是自发的,但不完全是自发的,教师在教学中要善于营造 相似文献
50.
《数学课程标准》明确指出:“应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系”.对学生数学学习的评价,除了课堂评价外,我们还要关注学生学习的结果,还要借助平时的练习、测验进行评价.借助试题评价学生,试题的设置要非常讲究,关键看能不能贯彻《数学课程标准》的意图.下面是我在 相似文献