教师如何应对课堂中突发的错误

在课堂教学中,尤其是在解题、证题过程中,尽管教师备课非常充分,有时也会碰到学生与教师思路不一致,甚至教师有时自己也会出现错误．这时,倘若教师充耳不闻,我行我素,照自己的思路讲到底,无疑会使学生的兴趣骤减,挫伤他们的学习积极性,从而影响教学效果;倘若教师顺水推舟,按学生提出的思路讲授,就能点燃学生智慧的火花,收到意想不到的教学效果．因为,教师面对的是思想活跃以及思维习惯、知识基础、     

开展第九届高中生数学论文竞赛的公告

2001年至今,我刊已开展了八届高中生数学论文竞赛,得到了广大中学师生的广泛关注,说明大家对高中学生进行数学论文写作的意义有非常充分的认识,对论文撰写活动寄予了极大的热情。从前八届参赛论文的质量来看,不乏优秀之作,部分获奖论文已在我刊“学生论坛”栏目刊出,这也说明了高中学生有能力进行数学学习探究与数学论文写作。     

欢迎您成为《中学生数学》特约通讯员

为了增强本刊与广大读者的联系,不断提高刊物质量,使其更加贴近中学生的数学学习,本刊继续在全国数学教研员、数学教师中聘请特约通讯员若干名．     

函数奇偶性学习的几个误区

数学概念是数学的核心,它是进行数学思维的工具,也是数学解题的重要依据,如果对一个数学概念的理解不够深刻和全面,那么应用起来将会产生一些误区,例如奇偶函数的定义：函数Y=f（x）对于定义域A内的任意一个自变量x,如果f（-x）=f（x）（或f（-x）=-f（x））,那么y=f（x）是定义域上的偶函数（或奇函数）,运用这个概念解题时,常出现下面一些误区。     

学习之道在于悟，成功之道在于己——从两部电影谈两点高中数学学习

中学生都很喜欢《功夫之王》和《功夫熊猫》这两部电影,两部电影都讲述了两个从喜爱功夫却毫无功底的剧中人物最终练成绝世功夫,成就大业的故事．     

分析变换代数结构的途径与方法

在高中代数教学中,数学思想方法的发现往往在问题的深入中展开．而多项式是最常见的代数结构,本文试以多项式中常见的元素在学习、解题过程中的处理及意义出发,分析代数结构变换的一般思路与方法．     

提高数学课堂教学领导力——数学问题的设计策略与实践

提高教师在数学课堂教学中的领导力,是通过有效的教学实践,以每个学生的学习能力都能得到充分发展为共同目标的过程．     

高中数学层次教学中的秘诀——有效的课堂提问

层次教学中的课堂提问要照顾到各个层次的学生．教师要设计出可供不同水平和不同能力学生回答的不同层次、不同难度的问题,即设计出从易到难、从具体到抽象、从个别到一般等多层次的问题．这样可使全班学生人人都处于思考问题、回答问题、参与讨论问题的积极状态,充分调动全班学生的学习积极性,取得最佳的教学效果．     

晒晒信儿

亲爱的程程： 啊哈哈,每次看到同学们大力支持的来信我就觉得顿时年轻了十岁,充满了动力与斗志!谢谢程程的热情鼓励,上了初中后程程当然还是数学大王的朋友,因为只要你喜欢数学,《数学大王》就永远陪在你身边哦！     

反比例函数教学体会

反比例函数是初中阶段所要学习的三种函数中的一种,是一类比较简单但很重要的函数．笔者针对学生的薄弱点从反比例函数的概念出发,通过反比例函数的图像与性质的应用,使学生具备正确运用本章知识答题的意识．