2006年全国高考理综卷Ⅰ物理试题分析

1理综物理试题的总体评价 2006年理科综合试卷物理部分与2005年相比，试题总体难度略有下降．其中选择题和计算题难度有所下降，实验题难度基本持平．试题总体特点是稳中有变．保持较稳定的方面有：（1）试卷形式保持稳定，选择题仍为不定项选择，选择题量仍为8个题，每题分值为6分，主观性试题的题量仍为4道题，分值为72分，物理学科总分数为120分，占理综分值的40％．（2）考试内容保持稳定，试题能按照《考试大纲》的要求设计，考查的知识较全面，强化对考生基础知识、基本能力的考查，体现了近几年高考理科综合能力测试“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力”这一命题指导思想．（3）试题的变化，计算题题干表述更精炼更新颖．     

顺时应势确保连续稳定求真务实谋求灵活创新——2010年全国高考理综(甲、乙卷)物理试题评析

1总体评价 2010年全国高考（非课改区）理科综合物理试卷共两套,其中,甲卷供云南、贵州、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏等省（自治区）使用;乙卷供湖北、湖南、河南、河北、广西、山西、江西、陕西等省（自治区）使用．两卷试题整体结构符合《考试大纲》和《考试说明》的规定,试题设计充分考虑了使用地区的经济和教育发展状况．两卷试题命制在总结2009年命题的基础上,既保持了良好的连续性和稳定性,     

在执行《电子元器件质量保证大纲》中的内部质量审核的实施

分析了质量管理体系要求中的内部审核与《电子元器件质量保证大纲》中的内部质量审核的异同,论述了在执行《电子元器件质量保证大纲》中的内部质量审核的实施。     

高等教育自学考试物理专业《热力学和统计物理学》课程考试大纲

本栏关于理论力学的内容已于上期全部登完， 自本期开始将陆续刊登有关热力学和统计物理学的内容．     

究竟难在哪里?——2010年福建卷文科第16题简析

<普通高等学校招生全国统一考试大纲>指出,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.同时,<福建省语文·数学·英语考试说明>在命题指导思想中也指出:考查创新意识的创新性试题可重点体现在情景、设问等方面.     

对“集合与简易逻辑”的认识—新大纲、新教材学习体会

新大纲、新教材与旧的相比 ,除了编排系统上改变了分科编写的思路之外 ,特别是增加了四个部分的新内容 ,这就是“简易逻辑”、“向量及其方法”、“概率统计”、“初等微积分” .新大纲的前言 ,对数学的总评价中指出 :数学是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础 ;它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用 ;它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分 .在教学目标中 ,提出要使学生学会必需的知识 ,并形成基本技能 ;培养各种能力 ,包括创新意识 ;培养良好的个性品质和辩证唯物主义观点 .因此 ,在…     

依据课程标准和高考大纲确定化学教学目标的研究

部分教师的教学目标存在随意性和盲目性,把“课标”或“考纲”简单直接当成教学目标,教学目标陈述时主体错位,对“课标”或“考纲”中“内容标准”细化不够,缺乏操作性。解决教学目标不规范的做法是以“课标”和“考纲”确定目标,将“课标”和“考纲”分解并进行教学目标确定、叙写。注意“课标”在不同教材的呈现,注意“考纲”在不同地方高考的呈现特点,切实提高教学的有效性。     

从高考试题看类比推理在解题中的作用

强化对学生思维能力的考查是近几年高考命题的方向,高考数学考试大纲明确要求考生:会用类比、归纳和演绎进行推理;能合乎逻辑地、准确地进行表述.对其中类比推理的考查有较高的要求.……     

新课程高考中数列试题的变化与启示

众所周知,研究新课程高考,就要研究《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）、新课程高考《考试大纲》、《考试说明》和课改省份的高考试题的特点和变化.新课程对数列这一部分内容的要求有了很大的变化：《数列》一章的课时数压缩为12课时.而在新课程的高考中,数列的考试要求也有了显著的变化,本文精选部分近几年新课程高考中的数列试题做一些分析.     

2007年广东省高考数学（理科）考试大纲解读及备考策略

高中数学新课标颁布，对高中数学教学内容作了较大的调整，新课标的内容和要求有了较大的变化，了解新课标以吸新旧高考大纲的差异，对数学教学以及彰哮复习工作，翻曙湮要的参考伤值．