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在现代社会里,科学和生活的联系越来越密切。很多人从事科学研究工作,也有很多人想知道科学家到底是什么样的人,特别是那些非常成功的科学家、名声超出了其专业领域之外的科学大师们——他们经常被称为天才,他们的事迹被到处传颂,甚至到了有些夸张的地步。然而,如果我们更多地接近他们一些,更多地了解他们一些,就会发现,天才可能并没有那么神秘。 相似文献
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前n个自然数平方和公式Σn k=1k2=16n(n+1)(2n+1)的获得,有不少巧妙而有趣的方法,第一个推导出这个公式的人是古希腊数学家阿基米德.之后,又有许多数学家通过不同的途径得到同样的结果.本文向读者介绍其中七种著名的推导方法. 相似文献
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中国古代的数学大师刘徽在公元263年的刘徽原理中阐明:任何一个多面体都可分解为长方体、堑堵、阳马、鳖臑.本文就和大家一起辨“中国元素”,妙解高中立体几何问题.首先,来认识一下这些“中国元素”,堑堵是长方体体积的一半.将堑堵沿以顶点到相对的一棱分割,便得到一个阳马,与一个鳖臑.本文大胆的古为今用,把平行六面体分割出来的组件都称为堑堵、阳马、鳖臑.1 辨“墙角型”鳖臑特征:三线两两垂直解题思路:补成正方体或长方体例1 过球O的球面上一点P作球的两两垂直的三条弦PA,PB,PC,且PA=√3,PB=√5,PC=√15,求球O的半径. 相似文献
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本论述了数学作《当代数学大师》出版的意义,评价了33位沃 夫数学奖得主的光辉数学成就,学术思想,教育思想,治学态度和方法,因此,他们应成为广大读特别是教学研究工作,数学教师和数学爱好的学习榜样。 相似文献
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1 酷爱教学的物理大师———费曼理查德·费曼是美国加州理工学院物理系教授, 任教约 40年, 30年代初, 从普林顿大学毕业后, 随即被征招制造原子弹的曼哈顿计划, 曾经以量子动力学上的开拓性理论获1965年诺贝尔物理奖, 他不仅是一个伟大的物理学家, 而且是一个独辟蹊径的思考者、超乎寻常的教师、尽善尽美的演员, 一个热爱生活和自然的人.物理教学是费曼一生最重要的工作之一,他非常热爱教学工作, 他曾写到: “我不相信, 如果不教书我还能过得下去, 原因是, 这样就算我一点东西都想不出来时, 我还能跟自己说: 至少我还活着; 至少我还在做一… 相似文献