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101.
珠心算古来有之。史料记载,在珠算盛行的明、清时代即出现珠心算,手按算盘不用拨珠即能进行复杂的计算。当时称为“善算者”,是天才的个人行为。而现代珠心算教育,是在小学珠算教育与小学数学“口算、笔算、珠算三算结合教学”基础上创新发展起来的新事物。它能有效地开发儿童智力潜能。 相似文献
102.
正大家还记得去年我向你们介绍过的卢声怡老师的数学趣味故事集《论数——孔子和弟子们的数学课》吗?现在",论数"来到《数学大王》啦!这本书用子卢(孔子的一个学生)的视角,讲述了古代孔子办学教学生们学数学的趣味故事。来,我们一起来看故事吧!这些都是新的故事,而不是书上的故事哦!"孔老师!我爸爸……"子路从教室外面探进头来,一看只有我在擦黑板,连忙改口,"咦?子卢,孔老师呢?"我拍拍手上的白灰,说:"回书房去了,你有什么事呀?" 相似文献
103.
设X为Banach空间,设{x_n}_(n=1)~∞为X中的无穷序列(其中允许{x_n}_(n=1)~∞中只有有限项不为0),称之为l_p(X)—序列,如果(sum from n=1 to ∞‖x_n‖~p)~(1/p)<+∞。用l_p(X)表示所有l_p(X)—序列所成的线性空间。特别当p=+∞时修改为:(?)‖x_n‖<+∞。l_p(X)按范数:‖{x_p}_(n=1)~∞‖_p=(sum from n=1 to ∞‖x_n‖~p)~(1/p) (1≤p<+∞)和‖{x_n}_(n=1)~∞‖_∞=(?)‖x_n‖ 相似文献
104.
105.
106.
珠心算是在珠算理论基础上,以其视、听、触觉等多种感官的共同参与,有效地开发幼儿的全脑功能,呈现出人类少有的多点兴奋、相互交织的奇观,从而促进人脑功能全面发展。从以下三个方面来看,对5~7岁的幼儿进行珠心算教育将受益终生。 相似文献
107.
108.
从《全国珠算技术等级鉴定标准》的赊算试卷看,凡是正整数与正整数相除都是赊得尽题.能手级及普通一级题占60%,普通四级题占80%,如果寻求相适应的算法,就能大大减步拨殊量,加快运算速度;这种正整赊算题个位商、十位商的确商方法。只能局限在珠算技术等级鉴定时运用。 相似文献
109.
110.