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141.
Riemann曲面M上的平方可测1-形式全体和解析1-形式全体均可构成Hilbert空间。本文讨论Riemann曲面上的解析映射导出的这类Hilbert空间上的复合算子,研究复合算子的正常性、拟正常性的诱导映射特征。特别地,当M有有限三角剖分时,证明了正常复合算子、拟正常复合算子、酉复合算子、等距复合算子和可逆复合算子等价。  相似文献   
142.
中学数学教学中的向量(续2)   总被引:1,自引:1,他引:0  
4·2三角形的重心和几个著名的“难题”三角形的重心用向量方法来处理是最简单的了.对于△ABC,我们仍然任意定一个原点O,并作出有关各点的位置向量(图12中的虚线),于是BC的中点L对应于OL=21(OB OC),先不问三条中线是否共点,先看一条中线AL,其上的点都可用λOA (1-λ)OL=λOA 12  相似文献   
143.
孙超豪 《数学通讯》2007,(11):48-49
排列组合问题求解方法独特,灵活多变,技巧性强.但若审题不严,思考不周密,则很容易出错,有时甚至“差之毫厘,失之千里”,本文通过姊妹型例题的形式列举常见的易混淆的五类似是而非的问题,供同学们参考.  相似文献   
144.
盛兴平 《数学通报》2002,(12):37-37,42
1 引言许多实际问题 ,尤其是方阵的特征值与某些微分方程的求解往往归结为特征方程———一元n次方程根的求解问题 .然而 ,当方程的次数大于或等于四次时其一般解的获得就不那么容易了 .众所周知 ,一元三次方程有求根公式———卡尔丹公式 ,而一元四次方程就没有确切的求根公式 .本文旨在给出一种通过矩阵变换来求一元四次方程根的新方法 .2 引理不失一般性 ,设实系数一元四次方程为 :a0 x4+a1 x3+a2 x2 +a3x +a4=0 (1 )(a0 ≠ 0 ,ai ∈R ,0 ≤i≤ 4)引理 1 记YT =(x2 ,x ,1 ) ,A=a0a1 2 ua1 2 a2 - 2u a32u…  相似文献   
145.
《中国物理 C》2003,27(5):386-390
讨论了二维环面上中心荷c=3,N=2的超共形场论。特别给出该理论的配分函数,进一步,为了产生新的模型,回顾了一般的orbifold方法,然后构造了模不变的Z2 0rbifold—Prime模型。  相似文献   
146.
一个猜想的证明   总被引:3,自引:0,他引:3  
  相似文献   
147.
148.
CCD光谱谱线标定方法研究   总被引:9,自引:5,他引:4  
张铁强  郑咏梅 《光学技术》2002,28(3):257-258
CCD作为光谱分析和测色仪器的光谱接收器件 ,光谱谱线定位受单色仪狭缝和CCD光敏元尺寸影响。提出采用最小二乘法做曲线拟合和质心法来确定光谱线在CCD上的精确定位 ,使光谱谱线的定位精度得到提高 ,并且不受CCD光敏元尺寸限制。实验结果表明 ,两种方法对光谱线的定位 ,具有重复性高 ,稳定性好等特点。在定位精度上 ,两者具有一致性。  相似文献   
149.
沈康 《数学通报》2007,46(3):20-23
教育部2003年4月颁布实施的普通高中《数学课程标准(实验)》[1]中强调指出:丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法,是高中数学课程追求的基本理念.倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式,明确指出学生学习数学不是接受、记忆、模仿和练习,而应是自主探索、合作交流、动手操作、阅读自学、充满了创新思考的过程.合作学习是新课程所大力倡导的三种主要学习方式之一,如何设计合理、有效的合作学习实施方案,需要有具体的合作学习实施策略为指导.所谓“设计策略”,就是教师为实现教学目标或教学意图而采取的一系列具体的问题解决行为方式.高中数…  相似文献   
150.
基于离差最大化原理的灰色综合评判方法及其应用   总被引:9,自引:0,他引:9  
在灰色综合隶属度评价方法基础上,按照离差最大化原理,提出了一种品种区域试验的新的确定权重的方法.应用这种方法,对2002-2003年度国家黄淮南片小麦冬水组区域试验进行了分析.结果表明,这种分析方法克服了通常专家调查法和层次分析法主观随意性强的缺点,因而其分析结果更加客观、可靠.大面积生产实践也表明该方法具有一定可行性和有效性.  相似文献   
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