基于多品种的存货质押库存管理模型

通过质押某种商品,获得资金来采购其他商品,从而优化企业商品持有情况.通过对随机需求环境下的企业收益进行分析,构建多品种的存货质押库存管理模型,确定每种商品质押量和采购量.研究表明:商品利润越小、需求均值越小的商品,需要持有的商品量越小;通过质押该种商品来采购利润更大、需求更大的商品,从而增加企业利润.     

声音

在近期召开的2011年第三次经济金融形势通报分析会上，银监会主席刘明康强调，各银行业金融机构要加强风险管理的主动性和前瞻性，深入推进平台贷款风险防控，从细从实化解既有风险、严控新增风险。牢牢把住科学补正贷款合同还本付息条款和补充合法有效抵质押物两个关键。让风险早暴露、早发现、可度量和旱干预，控制新增贷款风险。     

贷款难求

尽管经济学家和政治家们反复告诉我们，中小企业在经济发展中发挥着十分重要的作用，然而，在最近20年里，相当多的中小企业却—直面临着管理现金流和满足最苛刻贷款条件的严峻挑战。     

增减还款型按揭贷款

按揭贷款是指以贷款所购物作抵押的一次借款、分期还款的贷款形式 .我国已开展了住房、购车、大件商品等多种按揭贷款 ,但都仅限于等额还款的按揭贷款形式 ,这种单一形式的按揭贷款还不能很好地满足各类消费者的需求 .本文提出新的按揭贷款形式———增减还款型按揭贷款 ,并给出计算公式及计算范例 .本文所指的增减还款型按揭贷款是 :每次还款额都按相同的幅度增加 (或减少 )的按揭贷款 .1　增减还款型按揭贷款的计算公式问题 :某人向银行申请总额为Ａ元的按揭贷款 ,按每月一次 ,每隔半年递增Ｋ元的方式 ,分十年还清 ,月利率为ｉ,试求首次还…     

新课标下的课堂教学探索

随着课程改革的不断深入，“新课程标准”将在全国高中普遍实施．“新课程标准”与“教学大纲”相比，新课标主要从人的发展上对课堂教学活动做了较大的改革，即“改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人”．强调“帮助学生转变学习方式，通过探索性、研究性、自主性的学习和实践，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新精神和实施能力”．也就是突出了学生学习的自主性、创新精神和实践能力的培养、以及终身学习能力的培养的特点．     

一个初等模型——购房贷款决策问题

数学来源于现实又高于现实，要想利用已学的数学知识解决现实的问题，就必须把所面临的问题抽象成一个数学问题，然后再求解，这就是数学建模所关心讨论的内容．目前，我国数学教育中最大的缺陷就是学生学了数学而不会用数学．即应用数学的能力太差．实际上这是由于长期以来在教学过程中缺少建模训练所造成的，虽说学生从小学就开始学习数学．就在解应用题．然而，书本上的应用题纯粹是人为编造的，所有的数据都是经过加工的，与现实世界有着很大的差别．若想提高学生应用数学的能力，数学教材中有关应用题的编写必须改革创新，要贴近生活，要接近现实     

按揭贷款模型的研究

本文利用一阶线性差分方程 ,建立了递增 (减 )型的按揭贷款的还款模型 ,并以实例说明其在经济生活中的具体运用 .     

购房按揭贷款还款模式研究—基于传统模式下的新型还款模式(英文)

主要在购房按揭贷款传统还款模式的基础上,设计了周期为任意个月的新型还款方式.并对新型的还款方式与传统的还款方式进行了分析比较.最后,建议银行部门对传统的购房按揭贷款模式进行创新,并对不同收入类型的顾客群体采取相应的还款模式.     

“金池”妙用

“2007年度集中存量资金3亿元，存量集中度达到90％，贷款总量减少13．7亿元．财务费用减少1944万元，资金收益1351万元。”     

常利率抵押贷款模型及其自由边界问题

对常利率抵押贷款模型及其相联系的一维抛物障碍问题的自由边界性质进行了讨论,得到了该问题解的存在唯一性,自由边界的光滑性,凸性及其在原点附近的渐近性质等.