培养学生的创造性思维能力

《新课程标准》明确指出：要在课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力．如何通过教育和训练提高创造性思维能力．我作了一些初步的探索．     

关于“探究两个互成角度的力的合成规律”几点教学思考

在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验教学中,教师须精心设计课堂的引入,以启发学生发现问题、形成猜想;合力、分力的概念建立,也须避免一些误区;实验过程的引导须让学生亲身体验过程,纠正错误,结论的形成应该做好理论铺垫,让学生觉得有据可依;实验的改进创新需要适度,力求让实验结果更精确的同时,还要注意保留空间,培养学生分析解决问题和质疑创新的能力,落实核心素养的要求.     

高中物理两个实验的改进

对高中物理两个传统实验提出不足之处,并对其改进,希望能对教育工作者有一定的帮助.     

物理学人才多元化协同培养模式的研究与实践

针对社会对人才培养的新要求和当前高等教育改革的实际, 提出了一种“ 以人为本, 因材施教, 分流培 养”的物理学专业多元化人才协同培养模式, 阐述了该教学模式的设计思路、 人才培养方案、 课程体系、 教学方式和 教学方法, 并简要分析了教学成效     

非对称视角下技术创新网络社群结构涌现及其对双元创新的影响研究

针对介于全局网络与自中心网络间的社群现象及其网络结构的创新悖论,分析了不同层面网络社群结构的涌现特征,从组织间关系的非对称视角,探究网络社群动态变化对双元创新的差异性影响。利用高科技生物制药行业的合作与专利数据,使用快速压缩社群识别算法和多元回归模型进行实证检验。研究结果表明:宏观层面的全局网络存在显著“抱团”的多社群巨元组结构;中观层面的网络社群存在选择偏好的核心-边缘结构;微观层面社群组织动态的跨社群运动和成员流动二维变化加剧;社群动态的二维变化对突破式创新具有正向影响,与渐进式创新呈现倒U型关系;位置非对称性正向调节社群动态对双元创新的影响,技术非对称性的调节作用不显著。研究结论有助于揭示技术创新网络社群的合作创新模式,对提升组织创新能力,维持创新网络平稳运行具有重要意义。     

跨境水资源竞争制度模型与竞争行为

全球淡水资源稀缺与分布不平衡导致跨境水资源竞争及水安全问题日趋严峻。为了抑制过度竞争、提高流域整体效用、促进流域合作和引导生态环保行为,提出跨境水资源竞争的三种改进制度。运用制度结构图与数学模型,比较不同制度结构下流域整体效用和各国竞争行为,验证了改进制度的有效性。据此,提出我国参与跨境水资源竞争和管控的策略建议。     

基于合作博弈的移动支付商业模式动态联盟企业利益分配研究

移动支付是近年来的热门发展方向,但是目前我国还没有形成统一的移动支付商业模式,已有研究没有量化各参与主体的价值贡献,导致利益分配产生冲突。针对这一问题,采用合作博弈理论系统分析通信运营商、金融机构、第三方支付平台在移动支付商业模式中的价值贡献,在基于Shapley值法量化的基础上引入资源投入、风险分担、创新能力三要素进行改进,计算得到各参与主体在合作联盟中的综合量化值。研究结果表明,将改进的Shapley值法应用于移动支付商业模式利益分配研究更能体现公平性和科学性,为解决各参与主体合作冲突、构建协同创新与利益共享的移动支付商业模式提供理论借鉴与参考。     

政府行为对制造企业绿色创新模式选择影响的演化博弈研究

为获取竞争优势,企业会根据政府环境规制对绿色创新模式做出合理选择。以企业产品具有可替代性、不同绿色创新模式资本投入具有差异性为前提,构建了政府绿色创新投入补贴与征收碳税对制造企业绿色创新模式选择影响的演化博弈模型,并对演化路径、稳定均衡策略及影响机理进行理论与数值仿真分析。研究结果表明:当政府行为下的企业通过突破式绿色创新获得的最低额外净收益为正值时,企业群体才会向全部选择突破式绿色创新模式的“理想状态”演化;绿色创新投入补贴与征收碳税均能提升企业开展突破式绿色创新活动的可能性,并能诱导企业加速向突破式绿色创新演化;征收碳税的激励作用较为显著,应将其控制在一定范围使其发挥最大促进作用。     

具有限制结盟结构的供应链合作创新及其收益分配

针对具有限制结盟结构特征的三级供应链合作创新联盟问题,分析了由单个供应商、制造商和销售商组成的不同联盟系统下的收益情况,并运用图合作博弈的average tree solution(简称“A-T解”)法对各成员的收益进行了分配。结果表明,所有成员参与供应链联盟时总收益最大,且A-T解分配法与Shapley值法相比更具合理性和有效性,能充分突出成员在合作联盟中的特殊地位(位置)及其重要性,该结论进一步通过比较不同级别结构下的供应链收益分配问题进行说明。     

烧成工艺制度对钒尾矿基泡沫陶瓷性能的影响

采用商洛钒尾矿、钾长石和粘土为原料制备泡沫陶瓷,在确定原料配方的基础上,研究烧结温度、升温速率和保温时间对泡沫陶瓷体积密度和抗压强度的影响,确定最优烧成工艺参数,制得质量轻、强度高、导热系数低的高性能泡沫陶瓷材料.结果表明:8℃/min从室温至1000℃,再以3℃/min的升温速度烧至1135 ℃保温30 min,在此烧成工艺条件下制备的泡沫陶瓷试样的体积密度为420 kg/m3,抗压强度为3.1 MPa,导热系数为0.09 W/(m· K).