促进学生学科能力发展的高一原电池教学关键策略

通过梳理电化学的有关研究，在已有的电化学认识模型研究的基础之上，结合高一原电池的具体知识和活动经验，构建了高一原电池的教学模型和表现指标，并开发前、后测试工具。以单液原电池、氢氧燃料电池、双液原电池等3种典型的教学原型为例，从情境素材的选取、教学活动的设计和教学对话的调整等3个维度来分析不同教学设计的异同点，并概括出高一原电池认识模型建立的有效教学策略。     

促进小学生物质变化认识发展的概念建构及课堂活动建议

通过对新课标和学生认识发展规律的分析，围绕基于物体、基于物质状态、基于物质种类3个认识发展阶段建构了小学阶段物质变化涉及的具体概念，同时就如何构建促进小学生认识发展的课堂活动进行了讨论并提出了建议。     

急性腹泻患儿血清锌、铜及锌／铜比值的初步探讨

对息性腹泻息儿血清锌、铜水平及锌／铜比值关系进行了探讨．认为锌／铜比值变化具有临床意义．     

亚里士多德的时间观念研究

在物理认识史上，亚里士多德对时间和空间的基本属性作了前所未有的系统研究，建立了人类历史上第一个比较完整的时间空间理论体系，亚里士多德的时空学说对古代及近代物理学和哲学的发展都产生了重要而深远的影响。文章系统探讨了亚里士多德关于时间的学说，从中归纳出一系列结论性的认识，由此集中展示了他关于时间认识的基本成果，并简单讨论了这些成果对现代物理学认识的启发意义。     

超媒体和认识物理——站在巨人的肩膀上

本讨论了超媒体(hypermedia)的定义及其发展简史，介绍了认识物理和学生内在激励教育的模式。提出了利用超媒体来提高学生对物理学的认识，激发学生的学习动力。     

14种钯抗癌络合物初步筛选的荧光法研究

本文提出抗癌络合物初步筛选的荧光新方法,对所合成的14种钯(Ⅱ)/邻菲咯啉/氨基酸/氯离子(Pd(Ⅱ)/phen/aa/Cl)络合物作为非顺铂抗癌药物进行了体外筛选及结合作用研究,发现荧光筛选法结果与其它如甲烯蓝试管法、苔盼蓝染料排斥法基本一致,其中络合物[Pd(phen)(lys)]Cl,[Pd(phen)(arg)]Cl,[Pd(phen)(pro)]Cl对小鼠S-180瘤株抑瘤率分别为56％,50％,48％,这同它们与DNA结合常数7.96×10~6,4.52×10~6,1.0×10~6顺序相一致,表明荧光筛选法具有一定可靠性,并且荧光法具有操作简便、耗费低廉、周期较短等优点,适于抗癌络合物的初步筛选。     

南药巴戟天中十二种无机元素的初步研究

采用火焰原子吸收光谱法测定了不同产地和生长期的巴戟天中Mn．Fe．Cu．Zn、Ca、Mg、K、Na、Cr、Co、Ni、Pb等十二种无机元素的含量及其灰化率，为研究巴戟天的药效及栽培技术提供了实验数据．     

促进学生认识发展的学科教学认识的构建——以“原电池”为例

阐释了学科教学认识和促进学生认识发展教学的基本内涵,在此基础上结合化学学科和“原电池”的内容特点,从有关“原电池”的学科知识、课程知识、学生理解的知识、教学策略及表征的知识等4个方面,论述了“原电池”主题的学科教学认识的构建。     

促进学生认识素养发展的高中化学教学策略实证与反思

根据胡久华著的《化学课程与学生认识素养发展》中提及的促进学生认识素养发展的5点教学策略展开实证研究,以多个课堂教学案例进行阐述,强调发展学生认识素养的重要性,教学必须关注认识方式的建构。介绍了在教学实践过程中遇到的问题及实施的调整措施,进行有目的、有策略的学生认识素养的培养,从而建立学生终身受益的基本化学观念和认识。     

“三线八角”教学之我见

几何学是研究几何图形的形状、大小与位置关系的科学,“位置”是几何图形在空间或平面的基本要素,蕴含图形的基本性质,两条及以上直线之间的位置关系是学生学习几何推理的基础,其中“三线八角”是学习平行线判定及其性质的核心内容,本文将从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个层面来阐释如何借助“三线八角”的教学,帮助学生奠定良好的几何学习基础.