一类生态系统中孤立不变集的指标和联络

对于一类生态模型产生的流,本文通过计算流的孤立不变集的Ｃｏｎｌｅｙ指标来分析它的结构．当流的休止点都是双曲时,进一步讨论了这些休止点间联络的唯一性,这些结果推广了［４］中的相应结束     

一类具有扩散的三种群生态模型正解的存在性

应用Dancer不动点指数理论,通过对一类具有扩散的三种群生态模型的研究,给出了讨论具有扩散的三种群相互作用模型正解存在性问题的一般方法．     

n维时滞Prajneshu生态系统的区间生态稳定

对ｎ维时滞Ｐｒａｊｎｅｓｈｕ＾［１］生态系统ｄｘｉ（ｔ）／ｄｔ＝ｘｉ（ｔ）［ｒｉ＋Σ↑ｎ↓ｊ＝１ａｉｊｌｎｘｊ＋Σ↑ｎ↓ｊ＝１ｂｉｊｌｎｘｊ（ｔ－τｊ）ｉ＝１，２，…，ｎ（１）的区间生态稳定性进行了研究，给出了其区间生态稳定的判别准则。     

大学生创业教育管理模式探究*——评《创业教育管理概论》

由王珉等人共同编著的《创业教育管理概论》(浙江工商大学出版社2014年出版),从教育学、创业学、管理学整合的视角探索了创业教育管理学的概念框架、研究课题及研究内容。该书包括导论及11章内容:导论中阐述了创业教育管理学研究的理论价值及现实意义,研究基础及理论依据,研究思路及研究方法;第1章探讨了创业教育、教育管理和创业教育管理学的内涵及其关系;第2章分析并参考了英美高校的创业教育的实践经验,强调了大学生创业教育理论发展的开放性和包容性;第3章到第8章分别论述了创业教育的规划、教学管理、师资队伍建设、政策体系、自主管理、社会支撑体系等,并列举了义乌工商职业技术学院的相关案例;第9章到第11章分别讨论了创业教育与职业指导的衔接,创业教育与专业教育的结合,创业教育与思政教育的融合等。     

魏萍：职业操守与价值

各位同仁：你们好! 过去十几年,是中国的高速发展时代。中国经济迅速崛起,创造了举世注目的经济奇迹。而大量的中国民营企业,历经多年艰难创业,也铸就了辉煌的事业,制造了无数的财富神话。百度,腾讯,携程,新东方,阿里巴巴这些耳熟能详的创业故事,又鼓舞了无数后来者继续在这个激动人心的时代续写更多辉煌创业篇章。     

天津市大学生创业环境评价模型的构建与实测

旨在得到天津市大学生创业环境评价模型.借鉴创业环境的相关文献,结合专家讨论,得到大学生创业环境评价的七个因子,据此设计调查问卷.然后运用spss18.0和amos17.0对调查问卷进行因子分析,修正后得到大学生创业环境的五个因子:1)商务环境,2)政府政策,3)政府施政,4)创业教育培训,5)创业氛围,并构建天津市大学生创业环境评价模型.再利用评价模型对天津市整体创业情况进行评价,得出天津创业环境处于"不满意"状态,五个影响因子的排序分别是:5)1)2)4)3).     

内外噪声扰动下放牧生态系统的稳态转换现象

生态系统的稳态转换可能会造成生态环境的退化和巨大的经济损失,研究稳态转换如何受随机因素影响非常必要.文章研究放牧模型在高斯噪声和Lévy噪声共同作用下的稳态转变现象.首先介绍了放牧模型的确定性方程,然后利用Janicki-Weron算法产生Lévy噪声,并通过四阶Runge-Kutta算法对放牧系统进行数值模拟,最后基于稳态概率密度分别分析了内噪声和外噪声对系统稳态转换行为的影响.研究发现两种噪声均可诱导系统产生稳态转换现象,但作用相反;高斯噪声强度的增大可以诱导放牧系统从高植被态向荒漠态转换,而Lévy噪声的强度、稳定性指标和偏斜参数的增大均可促进放牧系统从荒漠态向高植被态的恢复.     

基于TPB模型的学术创业意向影响因素研究

在知识型社会的背景之下,大学作为生产、传播、应用知识的组织,开始在社会与经济中发挥越来越大的作用。本文首先介绍了学术创业研究二十多年来的主要思想、研究方法与研究成果,并指出了现有研究的不足。随后,结合创业意向领域的现有研究,在传统的计划行为理论基础上进一步发展,探索近端预测因子和远端预测因子在学术创业意向模型中的影响作用。收集了105名受访学者数据,并使用偏最小二乘结构方程模型方法来检验所提出的理论模型假设,剖析了拥有能力感知和外部环境感知与TPB模型原有结构(即个人态度、主观规范、知觉行为控制和创业意向)之间的潜在影响关系。研究结果揭示了各因素之间的显著与非显著路径关系,以及直接与间接影响效果。     

创新生态系统视角下跨境电商平台评价研究

基于创新生态系统视角,从平台系统管理、供应链生态、客户管理、创新生态发展潜力四个维度构建跨境电商平台综合评价指标体系,以熵值法计算指标权重,TOPSIS模型对各指标进行评价,通过对跨境电商平台进行综合评价分析,进而验证模型构建的合理性和有效性.研究发现:1)在创新生态系统视角下供应链生态是影响跨境电商平台发展的重要因素...     

创新创业新途径——物理实验仪器的创新设计与改进

总结了我国创新创业教育的发展历程与现状,提出了创新创业教育与物理学专业教育相融合的实施手段与实证方法,提出结合专业特点,依托物理实验室,开展物理实验仪器的创新设计与改进是切实可行而又理想的寻找创新项目、提高创新能力、形成创新创业成果的绝佳办法.