氧碘化学激光器中混合现象的数值模拟

 给出了基于气体动力学、化学动力学和激光物理学的氧碘化学激光器理论模型,并对氧碘化学激光器中的混合现象进行了三维数值模拟,所得结果与文献上类似模拟结果一致。     

HL—1M装置超声分子束流注入过程中的团簇现象

在环流器等离子体中用超声分子束流注入加料,引起密度峰化和约束改善,其主要机制归结为加料粒子的注入深化和密度上升率（注入效率）的提高。本文主要介绍经过改进的超声分子束流注入HL－1M装置等离子体利用边缘Hα线辐射、径向可伸缩的静电探针和顺着束流注入方向的CCD摄像等诊断技术,考察了粒子注入口及注入口附近区域电子温度和密度沿径向分布的变化,研究了分子束粒子注入等离子体的所谓“冷通道模型”及其效应。     

高空发动机逆向喷流诱导的非定常流动DSMC仿真

逆向发动机常用于对飞行器进行减速或分离。为研究高空稀薄条件下逆向发动机喷流和自由来流的相互作用,构建了由两个逆向喷流和高超声速自由来流相互干扰形成的稀薄流场。通过直接模拟Monte Carlo(direct simulation Monte Carlo, DSMC)仿真发现在稀薄来流条件下会形成大面积相互干扰区,且该干扰区存在严重非定常流动现象。初步分析认为,该干扰区的范围和非定常演化过程与自由来流动能和逆向发动机喷流流量紧密相关。     

窗函数对光学空间滤波效果的影响分析

为改善光学空间滤波的效果,分析说明了低通滤波器窗函数对光学空间滤波效果的影响。提出了相同通频区域下选择窗函数的两个要求即更窄的频谱主瓣宽度和更小的旁瓣高度,并运用MATLAB模拟了基于4f系统的光学空间滤波。结果表明,窗函数频谱主瓣宽度直接影响滤波结果的轮廓可见度,频谱旁瓣直接影响着频域截断带来的吉布斯波纹的大小。为如何选择滤波器透过率分布提供了理论参考。     

流体力学分区算法及相关理论问题

分区计算是计算流体力学中处理复杂几何区域、多块物体相互运动和进行并行计算的一类重要方法.对分区算法、相关理论问题和一些数值现象进行了综述.     

氢氧化铜系列氧化剂氧化性实验研究

1问题提出新制氢氧化铜、斐林试剂、班氏试剂是有机定性实验,物质鉴别、临床生化检验中常用的化学试剂,其有效成分均为Cu(OH)2,具有一定氧化性,但制法、氧化性强弱、针对性各有不同,不少教材将3者混为一谈,全国医学高等专科学校教材《医用化学》(人民卫生出版社第5版,卫生部规划教材)醛酮实验中,用班氏试剂氧化乙醛,观察现象,应有砖红色浑浊,然而,即使在沸水浴、酒精灯煮沸、乙醛过量情况下,亦无法观察到纯正的砖红色,为此,笔者就3种试剂氧化性强弱及针对不同类型还原性可溶有机物适宜性问题,从电极电势值大小比较和实验现象对照两方面着…     

武（汉）广（州）客专武汉-韶关段红黏土工程特性研究

通过对武（汉）广（州）客运专线武汉—韶关段红黏土的工程特性研究,认为该地区红黏土液塑限高,饱和度和孔隙比大;具有较好的力学性能,压实性较低;先期固结压力远大于上覆土层自重压力,具有超固结性,具有“固而不密”特征;红黏土呈现出特殊的“上硬下软”的工程特性,超固结比和先期固结压力随深度增加而减小。这些研究成果为客运专线实体工程的修建提供了重要的指导和依据。     

对研究生《概率论与数理统计》教学的探讨

《概率论与数理统计》作为研究随机现象的经典数学学科,对于培养和发展军事人才的数学素质具有特殊重要的作用.军队和地方高校普遍开设《概率论与数理统计》课程,许多院校也把它作为研究生的重要基础课.但该课程教学难度较大,主要原因是理论知识的抽象性和思维方法的独特性常造成学员理解和接受上的困难,复杂的计算公式不便于记忆和运用,加之长期以来一直采用的以讲授为主的单一教学方法,制约着教学效果和教学质量的提高.因此,在教学实践中,应以现代教育理论为指导,从课程目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行系统改革,提高课程教…     

基于热质理论的热波传递现象研究

基于热质的概念应用牛顿力学原理建屯了热质输运的控制方程,推导得到了普适的导热定律.在惯性力可以忽略时它即退化为傅立叶导热定律,反映出非傅立叶导热现象的本质是热质的惯性引起的.当热流和温度对空间的惯性以及温度对时间的惯性可以忽略时,所得到的导热定律可以退化为CV模型.对热波传递的数值分析表明:当热扰动和热流都比较小时,热流在空间加速的惯性可以忽略,基丁热质理论的热波方程和CV模型符合得很好;但是,在描述较大的热扰动时,由于热流的空间加速惯性不能够被忽略,CV模型的结果在两个温度波峰叠加时会出现负温度的非物理现象,而基于热质理论的普适导热定律的结果则克服了这一缺陷.     

谈中学化学实验的改进准则

研究中学化学教材中的化学实验,发现部分实验在设计上存在一些不足,不适应当前教育教学发展的需要。例如:装置材料的搭配欠佳,操作复杂,实验现象不明显或成功率不高;实验的内容、方法、技能手段较为陈旧,实验现象不够直观、鲜明;实验存在对环境的污染,在安全性和环保性上还不能