浅谈如何构建初中数学生态课堂

所谓生态课堂,是建立在生态理论基础上,辩证的看待课堂中人际关系,是人文意识的具体体现初中生既保留小学生具体形象思维的惯性,又具有高中生的抽象逻辑思维的特质,因此初中数学课堂教学中突显学生在课堂教学中的主体地位,充分挖掘学生在课堂学习中的思维智能,使学生的课堂探究活动变得热烈有序且富有成效.     

农村初中化学骨干教师培训的实践与思考

立足赣南地区,以我校省级教师培训基地的建立为契机,分析参加农村初中化学骨干教师培训的45名学员情况,对农村初中化学骨干教师培训进行实践,并就提高初中化学骨干教师培训成效提出措施。     

农村初中物理教学短板的突破

当前,农村初中物理教师在教学上存在一些短板.部分农村物理教师忽视了学生的学习主动性与实验教学的价值.同时,还存在没有将物理教学与生活实际相互结合.这些短板严重制约了教学水平的提高.为了突破这些短板,教师需要从三个方面进行努力.首先,教师需要重视学生的主体性;其次,教师重视物理实验在教学中的作用;再次,教师需要将物理教学与生活实际相互结合.     

农村客运网络的图论实践和探索

按照城乡运输一体化的总体思路,为实现农村村村通客车的目标,针对农村客运线路繁杂,节点众多的特点,本文应用图论最短树,H AM ILTON回路,进行网络优化,并对其算法进行了探索.     

坚持开展珠心算普及教育 全面提高学生素质

我们江密峰镇是吉林省吉林市龙潭区境内的一个农村乡镇。全镇共有14所小学(1所中心校，13所村小)82个教学班，在校学生2，632名。各小学全部开展了珠心算普及教育，目前全镇正在学习珠心算的一至三年级有58个教学班1，740人。     

农村小学生战胜职工选手

5月28日，孙吴县财政局、珠算协会，举行第三届垒县珠算技术比赛，来自工商银行，农业银行，建设银行、商业、供销等14个代表队的职业选手。获得比赛团体第一名的竟是参加这次比赛中唯一的小学生代表队腰屯乡东兴小学四年级的刚满10来岁的小学生。     

美国算术教育与珠心算教学活动

前言由于珠算、心算以加、减、乘、除为主,现由美国本地算术教育谈起。算术是数学中古老而最基础的一个分支,常用的有加、减、乘、除等四则运算,有时也含开方、指数等,也是初等代数的重要部分之一。算术的失落在"珠心算在美国教育政策与环境下的展望"一文中,曾提及马立平博士经由观察指出美国小学数学的问题在于"算术"之不被重视;甚至有些小学数学老师未达足够的数学素养因而未能掌握课目主题,但未有解析其背后的原因。在比而.寇克博士对美国国家数学教师联会"标准修正的探讨"点明出原因,是美     

农村初中化学实验教学的改进策略

农村学校优质生源的流失以及实验经费的不足,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视。宜采用多种策略来改进实验,增强学生探究实验的乐趣,促使学生更热衷于实验探究。     

巧用微信助力农村学校物理教学

“ 微信”是一款新型的社交工具. 如何巧用微信助力农村学校物理教学? 从建立班级微信群、 让学生加 入微信朋友圈、 引导学生订阅微信公众号等几个方面进行了初步的阐述, 以期改变师生们仅仅把微信当成聊天社交 工具的观念, 使其认识到微信更是一款可以助力于农村学校物理教学的有效利器     

“北极熊掉坑”的误导

2009年6月2日《文汇报》第7版上登载了一篇短文《雷人的小学试题》（以下简称《雷》），文中说：“‘六一’前夕，钱江晚报披露了一些小学生的试题，把当过11年中学老师的笔者难住了．”并举了3例，其中一例是：“有一只熊，掉进了一个10米深的坑里，用了1秒钟，问：这只熊是什么颜色的？标准答案：白色的．因为只有在两极才能达到10米／秒，其它地方只有9．8米／秒；