基于混合式教学和形成性评价的仪器分析实验教学改革与实践

在仪器分析实验课程中进行了基于混合式教学和形成性评价的实验教学改革。结果表明：教改组学生的自主学习能力、学习兴趣和动手能力都得到了提高;教改组学生的课程成绩总体优于对照组,t检验（p<0.05）说明2个组的成绩具有显著性差异。可见混合式教学模式和形成性评价体系有利于拓展学习空间,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,全面、客观评价学习效果。     

真实情境与化学学科核心素养的发展——基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的解读

《普通高中化学课程标准（2017年版）》构建了化学学科核心素养的内容体系及其发展水平框架,重视开展“素养为本”的教学,重视真实情境的创设。在分析教学情境的内涵与功能的基础上,解读了新课标中课程内容、实施建议和命题原则中对真实情境创设与应用的要求,讨论了真实情境在发展学生化学学科核心素养中的教育价值。通过对具体教学案例的分析,探讨了基于学生化学学科核心素养发展的教学情境设计的策略。     

大骨节病活跃严重病区和邻近非病区儿童尿硒与尿羟脯氨酸关？…

通过测定尿硒、尿羟脯氨酸含量,研究了大骨节病活跃严重病区和邻近非病区儿童尿硒含量和尿羟脯氨酸含量的变化及其相关性。结果表明,大骨节病活跃严重病区儿童尿硒含量和尿羟脯氨酸含量均明显低于邻近非病区组（Ｐ〈０．０１）,处于病区中较低水平。两组的尿硒含量与尿羟脯氨酸含量均显著正相关（ｒ＝０．５８２,Ｐ〈０．０１,ｒ＝０．３８３,Ｐ〈０．０５）。这些结果提示,体硒水平产是影响尿羟脯氨酸排泄量的原因之一,大骨     

蒙汉四五岁健康儿童头发中五种金属元素含量的比较研究

任意选取呼和浩特市区蒙汉回族５岁健康男女儿童１９６例,取其枕部发根,经处理,用原子吸收光谱法测定其中Ｚｎ、Ｆｅ、Ｃｕ、Ｍｇ、Ｃａ的含量,计算平均值,并用多因素方差分析法对测定值进行比较研究,结果发现,蒙汉回族五岁儿童发祥中五种元素中每一种元素含量的平均值秘民族和性别有关。     

实验归纳教学模式探究

实验归纳教学是常用的一种教学模式,其教学程序是：提出实验问题——进行实验操作——观察实验现象——总结实验结果。     

现代物理学思想在化学教学中的渗透和拓展

由于对物理学思想的深邃和精美的兴趣,作者坚持运用现代物理学思想于化学教学中,设计各种化学教学情境和方法,用以突破教学难点和提高学生理论思维素质。这些思想在化学教学中的主劝渗透,体现了不同学科思想结合的优势,也可以大大拓展和丰富化学教学思想库。     

蒙汉回五岁健康儿童头发中五种金属元素含量的比较研究

任意选取呼和浩特市区蒙汉回族5岁健康男女儿童196例,取其枕部发根,经处理,用原子吸收光谱法测定其中Zn、Fe、Cu、Mg、Ca的含量,计算平均值,并用多因素方差分析法对测定值进行比较研究,结果发现,蒙汉回族五岁儿童发样中五种元素中每一种元素含量的平均值与民族和性别有关.     

以学生为主体的混合式个性化教学模式在分析化学课程中的探索与思考

In order to solve the issues of traditional teaching methods in the undergraduate basic theory course, the blended learning mode was put forward by taking analytical chemistry as an example. With concept of student-centered, personalized teaching, together with assistant means, was introduced to achieve the breakthrough in solving the problems. We hope to reinforce the adaptability and targeting of the course teaching.     

新型冠状病毒检测以及相关药物研发中的基础药学知识

Abundant basic pharmaceutical knowledge is involved in the detection of SARS-CoV-2 and the discovery and development of antiviral drugs. This paper gives detailed summary and provides rich materials for case teaching.     

“化学在抗击新冠肺炎疫情中扮演的重要角色”专题教学

Considering COVID-19 epidemic prevention and control, education materials were excavated and refined, such as chemical disinfectants, typical drugs used in clinical treatment or trial and materials for preparation of medical protective equipment. We have carried out thematic teaching on "The important role of chemistry in the fight against COVID-19 epidemic", and integrated ideological and political education into the thematic teaching. Through thematic teaching, we can make students feel the charm of chemistry subject, stimulate students' interest in learning chemistry, fully mobilize students' learning enthusiasm and initiative, strengthen students' confidence and courage to overcome difficulties, cultivate the students' professional disciplines literacy and scientific literacy, activate students' love for the motherland, the people and the Communist Party of China.