注重素质繁简得当--面向21世纪课程教材《分析化学》评介

分析化学是获取和处理物质的化学组成和结构信息的一门学科,在科学技术的发展进程中,分析化学起着越来越重要的作用.如何使大学生,特别是今后要面对中学教学的师范类大学生在分析化学这门课程的知识获取上跟上时代的步伐,为素质教育奠定良好基础,一直是众多分析化学教育者关注的热门话题.     

Real-time monitoring of DNAzyme cleavage process using fluorescent assay

Detection of deoxyribozyme(DNAzyme) cleavage process usually needs complex and time-consuming radial labeling,gel electrophoresis and autoradiography.This paper reported an approach to detect DNAzyme cleavage process in real time using a fluorescence probe.The probe was employed as DNAzyme substrate to convert directly the cleavage information into fluorescence signal in real time.Compared with traditional approach,this non-isotope method not only brought a convenient means to monitor the DNAzyme cleavag...     

教师教育课堂教学技能训练系列教材《化学微格教学》

本教材由福建师范大学化学与材料学院化学教学论教研室编写,胡志刚教授主编,厦门大学出版社出版。     

对一道竞赛题的再推广

贵刊文[1]提出了一种对如下命题的推广,即： 命题对任意正实数a,b,c,均有：（a^2＋2）（b^2＋2）（c^2＋2）≥9（ab＋bc＋ca）．     

新课程高考复数复习

自从高中数学教材中引进向量后,复数的地位大幅下降,在高考卷中一般以选择题或填空题的形式出现,分值在5分左右,难度也不大,主要考查向量的基本概念和基本运算．本文根据考查的知识点分类分析近几年高考卷中的复数考题,供学生复习参考．     

“新教材解读”之（8）——统计（必修3）

《课标》把统计内容分为两个层次：必修和选修．必修安排在模块《数学3》中的第二章,学习“随机抽样”、“用样本估计总体”、“变量间的相关关系”等三个小节,约16个课时;选修文（1—2）和理（2—3）则通过案例学习独立性假设检验和回归分析,并且文理科的内容要求有所不同．本文主要针对新人教A版教科书对必修内容进行一些解读,需要说明的是,对于本章的课程目标,由于教师教学用书已给出较为详细的阐述,在此不再赘述．     

四“度”高中数学新教材

如何把握好教学中的“度”,是科学,更是艺术．教学中的“度”主要指教学的进度、难度、深度、广度等,它由教材、学生、教师三方面的因素所决定．教材是依据课程标准系统地阐述学科内容的教学蓝本,是教学内容的具体化,也是教与学的依据．因此,要把握好教学中的“度”,就必须对教材进行深入的研究．新教材已经使用多年,下面笔者结合自己的实际教学,四“度”高中数学新教材．     

水工结构高强钢筋混凝土梁受剪性能试验研究

通过对12根配置高强箍筋的混凝土梁在集中荷载作用下的受剪试验,研究梁的挠度、箍筋应变、斜裂缝扩展规律及破坏形态。依据现行《水工混凝土结构设计规范》,对比分析试验梁斜截面承载力及考虑荷载长期作用的正常使用阶段斜裂缝宽度。研究结果表明,配置高强箍筋的混凝土梁斜向开裂规律和受力特征与普通钢筋混凝土梁基本相同,受剪承载力可按现行《水工混凝土结构设计规范》公式计算,且有较高安全储备。当考虑荷载长期作用,HRBF500钢筋在水工结构中抗拉强度设计值取360MPa时,斜裂缝宽度满足正常使用极限状态要求。     

基于教材“ 化曲为直”案例分析的教学思考

对教材中“ 化曲为直”的教学案例进行了分析和研究, 基于此提出了我们的教学思考     

大学物理教材中培养学生批判性思维之方略初探

好的物理教材对教学起着举足轻重的作用, 学生思维品质的培养对教学同样重要. 从大学物理教材入 手, 以国内外优秀教材为例, 初步探索大学物理教材在培养学生批判性思维品质方面之方略