全文获取类型
收费全文 | 374篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
化学 | 58篇 |
力学 | 4篇 |
综合类 | 9篇 |
数学 | 258篇 |
物理学 | 74篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 40篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 15篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有403条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
工件有到达时间的两机器自由作业稠密时间表 总被引:2,自引:0,他引:2
对于两机器自由作业加工总长问题,工件带有到达时间,我们证明了稠密时间表的性能比为1.5。 相似文献
32.
读了《数学通讯》2 0 0 3年第 1期上刊登的张洁运老师的《作业工序安排问题》一文后 ,我收益匪浅 ,这篇文章不仅让我知道了应用数学知识的一些技巧 ,而且还让我知道了怎样较为合理地安排生活、学习及作息时间 .我认为要提高效率 ,重点在于作业工序安排得是否合理 .因此《作业工序安排问题》一文中的例 1就值得改进 .原题如下 :“每天早晨 ,李强要做完这几件事情 :起床、穿衣 8分钟 ,刷牙、洗脸 5分钟 ,煮早饭 13分钟 ,吃早饭 7分钟 ,听广播 15分钟 ,整理房间 6分钟 ,做完这些事情再去公司上班至少需要多少时间 ?”张老师在文章中按图 1安排… 相似文献
33.
产销平衡运输问题的表上作业法解法的一个注记 总被引:1,自引:0,他引:1
本文给出了用表上作业法求解产销平衡运输问题当出现退化时在相应空格填“O”的更为明确的规则,利用该规则可以避免可能存在的多余计算。本文还给出了用改进后的表上作业法求解指派问题的方法和步骤,该方法与求解指派问题的常用方法“匈牙利法”相比,具有手工计算更为简便的优点。 相似文献
34.
两个可解的2×n自由作业排序问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文考虑将n个互相独立的每道工序加工时长相等的工件放在两台机器上加工的自由作业排序问题。讨论了目标函数分别是带权完工时间和(O2/UET/Σwici)及最大迟后(O2/UET/Lmax)两个问题,分别得到了计算时间限为O(nlogn)及O(n2)的两个求解最优时间表的多项式算法。 相似文献
35.
36.
“双减”政策对教师的教学能力和作业设计能力提出了更高的要求.本文中以“平行四边形复习课作业”为例,立足课标,深挖教材,关注课堂,变式拓展,设计“2+2+1”分层作业,为数学教学减负增效,推进“双减”政策精准落地. 相似文献
37.
数学实践性作业作为一种独特的作业形式,既为学生提供了将数学知识转化为数学能力的新路径,又为学生创造了小组参与、探究实践、动手操作的学习环境.“大树身高是多少”是九年级数学实践性作业,通过组织学生测量大树的身高,引导学生观察、思考、判断、实践,在探索中归纳相关数学知识,发展学生数学思维和数学素养. 相似文献
38.
在当前环境问题日益严峻情况下,绿色智能制造受到广泛关注。在动态柔性作业车间基础上考虑不同机器状态下的能耗情况、机器使用节能方法,构建以极小化总能耗、最大完工时间、机器总负荷和产品质量稳定性为目标的高维多目标绿色动态柔性作业车间调度模型,并设计改进的灰狼优化IMOGWO算法求解该问题。首先,采用反向学习初始化种群策略,以扩大种群多样性;然后,依据多目标问题和标准GWO算法的特点提出多级官员领导机制,并引入POX交叉和逆序变异算子;最后,改进精英保留策略用于多目标优化算法。为证明算法的有效性,设计两组仿真实验分别对三种算法进行比较。实验结果表明,运用本文改进的IMOGWO算法求解多目标问题有更好的收敛性和分布性。 相似文献
39.
作业批改是教学当中不可或缺的一部分,教师可利用作业批改的契机培养学生的能力,促进学生学习效率的提升.在实际教学当中,批改作业的方式比较多样,科学进行作业批改,可以有效提高学生的学习积极性,但是用得不好,也可能会给学生造成心理负担. 相似文献
40.