“化学教育教学类”系列课程继续教育的探讨

本文在调查和实践的基础上探讨了"化学教育教学类"系列课程继续教育的有关问题:课程目标、课程内容、课程实施。     

《概率统计》课程教改中的若干做法

《概率统计》课程已列入原国家教委颁布的《高等师范专科学校二、三年制八个专业学科必修课程方案》中．采取一定措施把该门课程的教改工作落到实处是当务之急．     

学生学习高等数学的动机初探

高等数学(以下简称高数)是工科院校最重要的基础课之一,也是大学一年级学时数最多的一门课程．它不仅是学生学习后继课程的必要基础,而且对学生各种能力的培养有着重要作用．通过高数的教学,对于刚刚结束中学学习的一年级学生掌握大学阶段的学习方法,培养良好的学风,也有着重要的意义．因此,本门课程的教学质量、教学效果不仅关系到学生对该门课程的学习,而且将直接或间接地影响到后继课程的教学,最终影响到高质量人才的培养．     

在全省《黑龙江珠算》期刊征订发行工作会议上的讲话

今年《黑龙江珠算》期刊征订发行工作会议是同全省第十五届珠算技术比赛大会一起召开的,其目的,一是响应省委、省政府关于缩减会议、节省开支的号召;二是给各市(县)珠协的同志创造一次观摩机会,让大家亲眼目睹一下我省珠算选手的高超技艺,以便引起全省珠算界对珠算技术的重视。我们这次     

怎样教好珠算第一课

璩算课是财经类本科、专科、中专及职业高中的一门专业基础课。珠算课教师的任务就是通过珠算教学,让学生明确学习目的,努力学好璩算计算理论,掌握珠算计算技术,为四化建设服务。因此,与其他学科一样,教好珠算第一课是至美重要的。怎样教好珠算第一课,笔者在教学实践中做了一些探索。     

浅谈珠算教学中的“分层教学”

众所周知,职业高中学生生源相对于普通高中学生参差不齐,同一个班级学生的入学成绩、学习能力、学习态度等方面存在着很大的差异,不少学生学习基础差,知识缺漏严重,求知欲不强,学习积极性不高,面对十几门专业课、文化课、学生根容易产生最难情绪,丧失学习信心。针对这些问题。根据素质     

工科物理实验分层教学及系列课程建设的探索

分层教学是给基础不同的学生分别开设进度和项目不同的实验课,在工科物理实验中,适当引入现代测量技术,使物理实验教学与当前科技发展相适应     

基于规则学习的传统纹样统一生成模式研究

传统纹样的生成是图案生成领域最具代表性的研究方向之一,从传统纹样的构图规则出发生成纹样是最常用的方法之一。以传统纹样为研究对象,针对现有传统纹样生成方法泛化能力差的问题,通过对不同传统纹样进行特征分析,找出其生成规则的异同,提出了一种传统纹样统一生成模式：寓意嵌入的层次迭代生成模式。选取几何纹、动物纹、植物纹中的典型纹样,利用统一生成模式进行重构,验证了模式的有效性。实验结果表明,统一生成模式适合多种传统纹样的重构,一定程度上是对传统纹样重构的创新应用。     

“力学”教学中思政元素的挖掘与融合——以“质点动力学”章节为例

课程思政是新时期国家对高校课程教学的新要求,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.以“力学”中“质点动力学”章节内容为例,努力挖掘其中蕴含的思政元素,并期望以润物细无声的方式融入与渗透到“力学”课程的教学活动中,增强青年学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信.     

基于中国近代物理学史的大学物理课程思政研究

课程思政建设是指在进行专业知识传授过程中,实现价值塑造、知识传授和能力培养的三位一体的课程目标.从中国物理学史建立过程的视角,将中国物理学史分为了“从无到有”“从有到体制化”“从体制化到培养优秀毕业生”3个阶段,着重讨论其中涉及到的关键性、重要性人物,挖掘他们的研究方向及为祖国建设所做出的贡献,分析将其融入大学物理教学中的策略.通过讲述知识点背后的中国故事,来展现伟人的家国情怀,塑造高校青年正确的三观,增强学生的爱国主义.