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961.
具有无穷时滞中立型泛函微分方程概周期解的存在性   总被引:1,自引:0,他引:1  
袁荣 《数学学报》1996,39(5):707-717
对具有无穷时滞中立型泛函微分方程,本文利用Liapunov泛函,建立概周期解的存在性定理.  相似文献   
962.
本文讨论非线性积-微分方程初值问题的极值解的存在性.其中“利用单调迭代法和上、下解方法,得到了最小解和最大解的存在性定理.  相似文献   
963.
实Banach空间中渐近半压缩映射的强收敛性   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
利用新的分析技巧,建立了任意实Banach空间中具随机误差的Ishikawa迭代法生成的序列{xn}强收敛于渐近半压缩映射的不动点的一些充要条件.作为应用,证明了Oslike和Aniagbosor最近的q-一致光滑实Banach空间中渐近半压缩映射的不动点的迭代逼近的一主要结果(它本身主要是1998年Osilike的一定理的一般化)能被延拓至任意实Banach空间上,并给出了Ishikawa迭代序列的误差估计,且所用证明方法比已有的简单.  相似文献   
964.
该文讨论一般非均匀凸介质所确定的迁移算子的广义本征函数系统的完整性问题,利用我们探索的相对收敛方法,完整地刻划了一般非均匀凸介质中迁移问题的广义本征函数系统的完整性问题,我们证明了,对迁移半群E(t),当0∈Pσ(E(t)),迁移算子广义本征函数系统不完整,当0∈Pσ(E(t))时,仅当满足相对收敛条件时,迁移算子的广义本征函数系统完整.  相似文献   
965.
赵春祥 《数学通讯》2003,(19):16-18
所谓开放型问题 ,是相对于中学课本中有明确条件和明确结论的封闭型而言的 .这类试题的知识覆盖面较大 ,综合性较强 ,灵活选择方法的要求较高 ,再加上题意新颖 ,构思精巧 ,具有相当的深度和难度 .它重在考查学生的分析、探索能力和思维的发散性 .下面就函数中的开放型问题分类解析 .1 函数单调性中的开放型问题例 1 是否存在实数 a,使函数 f(x) =loga(ax2- x)在区间 [2 ,4 ]上是增函数 ?如果存在 ,求出 a的变化范围 ;如果不存在 ,请说明理由 .解 设 g(x ) =ax2 - x ,假设符合条件的 a存在 .当 a>1时 ,为使函数 f (x) =loga(ax2 - x )在区…  相似文献   
966.
李颂孝 《数学学报》2008,51(4):655-662
设φ(z)=(φ_1(z),…,φ_n(z))是D~n到自身的一个全纯映射,Ψ(z)是D~n上的全纯函数,其中D~n是C~n中的单位多圆柱.本文研究了Bloch空间上加权复合算子ΨC_φ的本性范数.  相似文献   
967.
单位球上μ-Bloch空间之间的加权Cesàro算子   总被引:1,自引:0,他引:1  
赵艳辉 《数学学报》2008,51(3):601-606
主要讨论了C~n中单位球上空间β_μ到β_ν、β_μ,0到β_ν,0的加权Cesàro算子的有界性和紧性问题,给出了这些空间上加权Cesàro算子有界和紧的充要条件.  相似文献   
968.
高中数学新课程《必修4》第三章简单的三角恒等变换中,在解题中通过角的变换渗透化归思想是教学的重点,以下是一道常见的习题.  相似文献   
969.
反思:从解题模仿到解题创造   总被引:1,自引:0,他引:1  
新的数学课程理念倡导:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课还应从学生实际出发,力求设计各种不同的自主学习、探究活动,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程.在学习过程中让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.  相似文献   
970.
周燕华 《数学通讯》2008,(11):30-30
导数作为高中数学的新增内容,为高中数学解题教学和教研注入了新的活力,为解决函数单调性问题、最(极)值问题、取值范围等问题提供了新的工具.数列是一个定义在自然数集(或其子集)上的特殊函数,因此在利用导数工具解决数列问题时还有一些需要注意的地方.  相似文献   
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