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81.
与圆锥曲线最值相关的问题考查形式多种多样,常见的有求参数的最值、求线段的最值以及求面积的最值.解答这些问题应根据已知条件与曲线特征选择不同的方法,其中定义法、函数法与不等式法都是常见的解题方法.本文中结合实例,具体分析解答圆锥曲线最值问题常见的解题思路. 相似文献
82.
在近几年的中考中,平面几何问题往往成为重点,也是难点,有些问题直接考查学生的思维能力,特别是一些压轴问题体现得较为明显.如何巧妙添加辅助线,成为解题的关键.本文中针对常见的几种类型问题,如“中点”类、“平分”类、“比值”类和“切线类”等进行研究说明,引导学生寻求破题之法,找到妙解问题的招数. 相似文献
83.
考虑Lagrange中值定理的反问题,对相关结论成立的若干充分条件进行了讨论,并给出了几种简明的证法 相似文献
84.
该文,使用变分方法,研究了一类如下双相问题正解的存在性■其中N≥2,1
1∈Ls1、(Ω),V2∈Ls2(Ω)是权函数且V1允许变号的,V2是非负的. 相似文献
85.
86.
1 众所周知,用混合有限元方法求解Stokes问题时,许多常用的单元都不能满足经典LBB条件.[1]与[2]提出替换条件: 相似文献
88.
指派矩阵同解改造理论变换定理论证 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对指派问题的“周良泽算法”赖以成立而又尚未具体证明的一个重要的基础性定理,给出了严谨的论证,对指派矩阵同解改造理论作了抬遗补证的工作。 相似文献
89.
同学们,在数学中的零,即0这个数可真是个特别而又有趣的数!不是吗?当用它来表示物体的个数时,0就表示没有即一无所有!同时在实数中我们知道,数0又是唯一的一个中性数——既不是正数也不是负 相似文献
90.
实践证明,问题驱动教学法能够有效激活课堂,使课堂变得更加有趣、生动和充满活力.本文中介绍了如何利用问题驱动教学法构建初中数学活力课堂,从而引领学生在解决问题的过程中快乐地收获知识. 相似文献