基于模糊熵的物流园区效益评估及其开发模式选择

对物流园区效益进行科学的定量评估,是合理选择物流园区开发模式的基本前提.基于模糊熵理论,结合专家打分法建立物流园区效益定量评估体系,遴选出影响物流园区发展的六大主要因素并进行权重赋值;通过对江苏省苏南地区20个物流园区效益的实际测算与比较分析,讨论了三种物流园区开发模式及其选择问题.     

三式洞悉房企财务真相

若以“短期风险头寸”来衡量房地产开发企业抗短期风险的能力，可以弥补流动比率存在的两大缺点。只是，依然没有考虑企业的盈利能力，也未考虑国内房地产开发企业预收账款较多的事实。当然，财务分析是一种很复杂的事，并非几个数字所能涵盖。     

珀金埃尔默宣布在全球范围内启动ECOANALYTIX^TM项目——改善食品安全，水质与生物燃料开发

2007年10月，北京BCEIA展会期间-全球生命科学技术领先企业珀金埃尔默有限公司（纽约证券所代码：PKI）宣布启动EcoAnalytixTM项目，这是一项旨在全球范围内解决食物安全、水质和生物燃料开发所面临的相关问题的创新举措。     

浅谈幼儿珠心算教学

珠心算以算盘为主载体，手脑并用，使视、听、触觉等多种感官共同参与，从而有效开发幼儿右脑及全脑潜能，促进思维，建立脑映象的优势而风靡全球、经久不衰。我园于2004年起就着力开展珠心算的教学研究活动，把珠心算教学重点放在发展幼儿思维、注意力、记忆力、脑映象等方面进行培养，并取得了一定成效。下面谈谈我对珠心算教学的做法。     

开发费用谜解

在一幕幕业绩悲喜剧中，开发费用的两难处理仍是一个难以破锯的谜题。本文通过对有关现象的分析，以及国际借鉴给出了答案。     

珠心算校本课程开发之浅见

一、珠心算校本课程开发的背景 珠心算作为中华民族传统的文化瑰宝，有其特有的教育功能和启智功能，对于学生智力的开发、思维能力的培养、学习习惯的养成等均起到较强的促进作用。在1998～2000年期间，我校曾在低年级开展过课外珠心算活动，并在市县级竞赛活动中取得一定的成绩，此课程目前依然深受广大学生、家长及教师的认可与欢迎，结合国家教育部及市县教委对校本课程的相关政策、本校的师资状况及学生与家长的需求，2005年我校将珠心算确立为校本课程进行研发。     

BIG6模式下利用废旧设备开发光电实验

废旧设备作为高校的一类固定资产,如何处理好它,尽量发挥其残值,是高校设备管理的一个课题.相当多的废旧设备属于光电类器件,包含各自的光电工作原理,如激光打印机、光电鼠标、光驱等,利用此类废旧设备开发出对应的光电实验,可以作为光信息科学与技术专业的补充实验.开发过程基于BIG6信息问题解决模式,强调师生互动.提高学生的动手...     

从医学角度来看珠心算的学习

算盘（abacus）是一种古老的运算器材,在中国已流传有千年之久。所谓珠算式心算abacus—basedmentalcalculation,AMC）就是藉由训练可在脑海中想像有一个算盘存在,然再藉此运用于心算,处理庞大的数字运算,其中包含加减乘除皆可应用。虽然珠算教育已经从台湾小学生的正规教育中废止多年,但是珠算式心算的教育却已悄悄在世界各国逐渐扎根,在数字计算及脑部潜能开发方面逐渐展现其强大的魅力。     

乘法一口清训练软件的开发与研究

随着教学现代化水平的不断提高,电脑在学校教学中已得到广泛应用。同样在珠心算教学与训练过程中,我们也要充分利用好这一现代化教学资源。最近笔者根据乘法一口清训练的特点．开发了一款相应的训练软件。该软件发挥了电脑诸多方面的优势,大大提高了乘法一口清的训练效果。下面介绍一下该软件及在乘法一口清训练中所发挥的优势。