哈佛大学有效提升物理教学质量的举措分析

深入探讨了哈佛大学提升物理课程教学质量的举措,诸如卓越的教学方法、全面的教师培养、科学的教学指导、高效的教学评价等.哈佛大学的这些全面、细致、具体、实用的举措对我国大学物理教学质量的提升具有一定的借鉴意义.     

高等学校物理学本科指导性专业规范

随着我国高等教育规模的不断扩大和人才需求结构的变化,高等学校物理学本科专业人才的培养模式和方法有了很大的变化。为了进一步加强全国高等学校物理学本科专业建设,规范物理学本科专业教学,教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理学类专业教学指导分委员会根据教育部高等教育司的要求,重新制定物理学本科指导性专业规范,以适应我国高校物理学本科专业人才培养的需要。     

浅谈物理教学中学习兴趣的培养

物理学是研究物理最基本的运动形式及物质基本结构一门学科,它是学生学习其他学科的基础。学好物理,对学生进一步学习自然科学和其他学科将有很大的帮助。然而,学生普遍感觉物理比较难,不好学,因此,有不少学生对学习物理产生畏惧和厌倦情绪。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生求知欲,消除学习障碍,学生就能主动地去学习物理,全身心的投入到物理中去,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而,为学生学好物理奠定基础。     

Calculation of Nuclear Deeply Virtual Compton Scattering in HERMES Experiment

We investigate the possibility to acquire information of nuclear generalized parton distribution （GPD） H by studying the deeply virtual Compton scattering （DVCS） off several nuclear targets at the HERMES group （Hadron Electron Ring Accelerator Measurement of Spin）. Two different models are used and developed to demonstrate the leading asymmetry amplitude.A^sinФ LU for coherent-enriched and incoherent-enriched parts with both statistical and systematic uncertainties estimated. It is found that a clear enhancement of ratio of nuclear asymmetry A ^AsinФ to free proton asymmetry A^H,sinФ LU in the coherent-enriched region is expected by both models,and a decrease of the ratio in incoherent-enriched region; both give the information about nuclear modifications. It is also possible to distinguish between those two models even under the limited statistics.     

“设计 探究 反思”——在初中物理分组实验中培养学生的自主探究能力

物理是一门实验科学,物理实验是物理教学的基本手段。学生分组实验是学生亲自动手使用器材、观察测量、取得实验数据,并亲自分析总结的过程,是学生学习物理知识、培养实验技能和良好道德品质的重要环节。而在实际物理教学中,还存在一些误区:在黑板讲实验,觉得题目会做就行;能有多媒体课件播放就不做实验;用演示实验代替学生分组实验。就算进行分组实验,如何有序地培养学生的实验探究能力,还缺乏整体的规划和设计。新课程标准明确指出:物理实验课作为物理学的一部分,应让学生在学习初步的物理知识与技能     

浅析中学物理教学在推行素质教育过程中的地位

本文分析了中学物理教学与目前所推行的素质教育的关系,阐述了中学物理教学在培养学生的科学态度、合作意识、思考习惯以及爱国热情的重要作用,最终实现当前中学物理教学与推进素质教育的统一.     

不做不知道,一做吓一跳——以“观察水的沸腾实验”为例谈学生实验规范的养成

物理学是以实验为基础的自然科学,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用.因此,加强学生实验教学显得尤为重要,但实验教学能否成功,规范的操作又是关键.     

初中物理实验教学的重要性及其具体应用

一、初中物理实验教学的重要性1、物理实验能有效培养学生兴趣,激发学生的求知欲望初中学生正处于兴趣成型和发展期,好动、好奇是他们这一时期的学龄特点,一旦兴趣被激起就好像他们喜欢踢足球一样,虽然汗流浃背、筋疲力尽仍然乐不思蜀,永不言怕!而物理实验操作相对简单、现象丰富多彩,正好迎合初中学生心理特点.因此,合理设计的物理实验能激发学生探究、学习的欲望,点燃学生智慧的火花.     

一种新的航天器外露介质充电模型

为综合考虑高能电子辐射与周围等离子体对航天器外露介质充电的影响,在航天器内带电模型的基础上,通过添加边界充电电流来考虑等离子体与航天器介质表面的相互作用,并统一参考电位为等离子体零电位,建立了航天器外露介质充电模型,给出了新模型的一维稳态解法,并与表面充电模型和深层充电模型进行了对比分析.结果表明:新建模型能够综合考虑表面入射电流、深层沉积电流和传导电流对充电的耦合作用过程,实现外露介质表面和深层耦合充电计算,有利于全面评估航天器外露介质的充电问题.     

《 物理前沿讲座研讨课程》开发的 探索和构想

《 物理前沿讲座研讨课程》是为了培养创新人才, 在高中阶段采用大学与高中联合培养模式产生的一 门新课程. 这里详细介绍了该课程的课程理念和课程设计等内容. 该课程首创“ 讲座+研讨”的课程设计和分层教 学的模式, 既能满足以单纯增长知识为目的的学生需求, 又能对有更高科研追求的学生做到深层次培养; 既能全面 提升学生的科学素养, 又能有针对性地培养创新人才. 同时文中也提出了目前对线上教学模式的迫切需求