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物理新课程标准要求物理实验贴近学生生活,加强课程与学生生活和现实社会的联系.实验是培养学生动手能力的最佳途径,因此要尽可能地创造条件和不断改进,让学生亲自动手实验.笔者结合自己的实践与思考通过几个实例谈些关于新课程实验改进的做法. 相似文献
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两种基于空间与光谱相结合的TM影像端元提取算法 总被引:3,自引:0,他引:3
针对TM影像波段少,光谱信息相对不丰富的情况,提出了两种结合空间与光谱信息的端元提取算法.首先,提出了基于空间分块的端元提取算法,该算法先对影像进行快速浏览,根据地物分布的复杂程度,确定分块的方案,在分块的基础上通过沙漏算法迅速地提取端元;其次,提出了一种基于空间连续性的端元提取算法,此算法也在分块思路指导下,通过光谱... 相似文献
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文在计算“HL-1”两台电机并车过程时,、用了Treanor方法,且指出算法有病态现象。我们的分析是Treanor算法不存在病态现象,实际计算也表明Treanor算法可正确地描述并车过程。 描述两台双Y30°电机并车同步过程的微分方程为 相似文献
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针对樽海鞘算法搜索性能不高的缺陷,提出探索者变异樽海鞘算法,将种群分为领导者、跟随者和探索者三部分,通过改进跟随者更新策略并引进探索者变异机制,提高算法搜索性能.数值实验表明,该算法搜索速度和精度比基本算法和文献中的算法都有大幅度提高.将该算法应用于压力容器设计问题进行参数优化,得到了明显改善的最优成本. 相似文献