面向几何直观的代数推理——以初中学段函数作图内容为例

函数问题源于生活而高于生活.初中数学学习过程中，依据函数解析式作函数图象于学生而言比较吃力.从知识逻辑顺序的角度，根据函数解析式对函数图象所处象限、变化趋势、对称性及函数图象与坐标轴的交点等方面进行简单的代数推理，猜出函数图象，提前获得函数图象几何上的直观，帮助学生更高效作出函数图象，积累函数作图经验.本研究中例说对正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数解析式进行代数推理的过程及其优越性，在一定程度上契合知识学习的顺序，供教师教学参考.     

基于证据推理的“化学反应的方向”教学

在分析“化学反应的方向”的教学内容和相关教学设计的基础上，创新设计焓判据证伪实验、熵判据证伪实验以及氯化铵分解实验。通过分析实验结果寻求证据，强化证据意识，逐渐揭示化学反应方向的复合判据，促进学生深度认识化学反应的方向，发展学生的证据推理素养。     

基于知识图谱科技创新资源智能推荐模型的设计与实现北大核心CSCD

近年来,随着科学技术的快速发展,科技成果信息数据规模呈指数型增长。在这些海量数据中蕴含着大量有价值的知识信息,如何从中筛选、整合并发挥这些知识信息的价值受到广泛关注。在此背景下,知识图谱应运而生,其中知识图谱中的知识推理成为研究热点,目前这一研究热点已在语义搜索、智能问答等方面取得重大成就。     

一步一重天 百步上云端——赏析人教版新教材“原子结构和波粒二象性”中科学思维的渗透

通过解读新教材中科学思维的渗透，让学生体会到模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新是构成科学思维的主要成分，从而培养学生的学科素养；通过体味教材中科学家研究过程的艰辛和快乐，激发学生献身科学、造福人类的热情.