微量元素与中医、中药

中医理论与微量元素的关系，研究最多的是脏腑的实质与中医的“证”。很多研究工作者认为虚证和Zn、Cu、Fe、Mn、Sr、Ca等元素中的一个、两个或几个含量变化有关。有报道无论阴虚、阳虚患者均表现为血清铜升高，铜与锌比值降低，血清、全血或头发等不同样品中锌含量明显下降。而中药理论主要研究中药功效、药性、归经与微量元素之间的关系。研究发现具有收涩、温里、芳香化湿、补阳作用的中药中锰含量较高；     

用不同散射角模拟研究石蜡厚度响应初探

为改进检测油垢厚度方法,本文用石蜡模拟油垢,用γ射线垂直照射距源为25cm处的石蜡样品.在与石蜡样品25 cm的距离处,以不同的散射角和同一探测立体角接收散射光子数.发现散射γ光子计数与被测石蜡厚度之间存在不同的线性关系.本实验测得最佳线性相关系数平方值为0.9859,平均测量精度为2.14 mm.     

取值范围在变换中被扩大

解题的推理过程，往往也是变换过程，于是一些很难发现的不等价变换也会夹杂其间，造成结果错误，请看下面的例子。     

把实验带进数学课堂

过去，数学教学往往是片面强调形式化的逻辑推导和形式化的结果，而对数学发现过程的展示关注较少，大量的时间花在讲题、练题上．于是，在学生眼里，数学成了枯燥无味的公式、结论和习题的堆积，把实验带进数学课堂，能较好的解决上述问题．     

对200例吸毒者之临床分析

对200例吸毒者进行了临床分析，发现心肺功能、肝功能、血液和人发锌、铜含量异常．     

特殊化数学思想及其应用

特殊化思想是重要的数学思想之一．应用特殊化思想解决数学问题，遵循了由特殊到一般的认识规律，是数学发现的重要途径．特别地，运用特殊化思想解某些数学选择题，可以快捷地得到问题的答案．但是，如果对特殊化数学思想缺乏正确理解，有可能对正确的选择产生怀疑或可能犯“特殊代替一般”的逻辑错误，导致错误的选择.     

基于基因表达值和基因本体论推导转录因子相互作用关系的方法

提出将基因本体论(Gene Ontology)中的背景知识同基因表达值相结合,利用GeneRank算法思想来计算转录因子的重要性排名,再通过K2算法构建贝叶斯网络以刻画这些转录因子间关系的方法.将该方法用于细胞周期的一个基因表达数据集中,实验结果表明它不仅能发现许多转录因子间确知的关系,还可发现一些未知的关系.     

BEPCⅡ直线加速器发射度测量

BEPCⅡ直线加速器采用改变四极磁铁励磁电流,测量获取的束流横截面荧光图像得到束流包络,进而通过对束流包络和励磁电流的拟合计算得到束流发射度和Twiss参数.在BEPCⅡ直线加速器的改进过程中,发现并解决了影响发射度测量结果准确性的多个问题,改进了束流横截面测量方法和发射度计算方法,提高了测量结果的准确性.根据BEPCⅡ直线加速器的具体情况,还编写了束流截面测量程序和发射度计算程序,提高了发射度的测量和计算速度,方便了发射度测量实验的使用.     

关于“质量守恒定律”化学史教学的几个问题的讨论

列举了进行"质量守恒定律"化学史教学过程中常见的几个问题,通过对化学史著作和教科书的分析,对质量守恒定量的发现者、发现时间、发现过程和进行相关的化学史教学的视角提出不同观点.     

浅谈培养学生观察——归纳能力

观察、归纳能力是发现问题和解决问题的一个重要途径．也是培养学生创新意识的有效手段之一在课堂教学中。如何培养学生观察、归纳能力。引导学生观察、归纳什么。是每一个教师必须重视和注意的问题．下面通过两个问题。谈一谈个人的浅见．不足之处,敬请批评指正．