化学教学设计能力评价量表的编制与应用研究

基于学科教学知识（PCK）编制化学教学设计能力评价量表，并对在职高中化学教师的教学设计能力进行评价，分析化学教师在教学设计中存在的问题，为提高在职高中化学教师教学设计能力提供有针对性的建议。研究表明：（1）高中化学教师在课程知识、学生知识及评价知识维度的项目上均处于未掌握等级；（2）高中化学教师在教学目标知识和教学策略知识维度的多个评价项目上处于基本掌握等级。     

珠心算训练中要处理好三个关系

在全面推进素质教育的形势下，珠心算作为一种启迪、开发儿童智力的教育手段越来越受到广大家长及教育工作者的关心和重视。珠心算在很多地区已成为儿童教育的重要组成部分，一些小学已把珠心算纳入校本课程，小学生表现出浓厚的兴趣。学习与训练是必不可分的两个方面，而必要的训练则是在普及基础上的提高，多数小学是安排在活动课的时间内进行。要使训练收到好的效果，根据本人多年的训练经验，我认为处理好以下三个关系是至关重要的。     

高中生对化学课堂环境感知的调查研究

采用“中学化学课堂环境问卷”作为研究工具,对深圳市、长春市、佳木斯市等3个地区的4所高中861名学生的化学课堂环境进行调查,并进行差异分析。研究结果表明,高中生对化学课堂环境的总体感知较好,7个维度中“学生凝聚力”“平等”“任务取向”“合作”等4个维度的平均分大于3.4,“教师支持”和“参与”维度的平均分在3.0~3.4,只有“探究”维度的平均分小于3.0。城市高中生对课堂环境的感知明显好于乡镇高中生,学生心目中所期待的化学课堂比实际的化学课堂更积极。     

几种常见课型的化学教学评价量表的编制

课堂教学评价量表是评价课堂教学的重要工具,课堂类型不同评价标准自然不同,评价量表理应有所区别。就化学教学与教研中最常见的几种课型:常规课、公开课(示范课)、专题研究课、片段教学课和评优课等评价量表的编制应注意的问题进行了探讨。     

同伴评价在学生化学实验口头汇报中的初步应用

内地新疆高中班预科45名学生对9个小组的化学实验口头汇报进行同伴评价。研究结果显示,学生对同学口头汇报的同伴评价均具有信度,部分小组的同伴评价具有效度;在汇报内容维度,所有小组的同伴评价平均分均比学生自评平均分和教师评分低;在个人表现维度,多个小组的同伴评价平均分和教师评分较接近;大多数学生对同伴评价的教育价值持正面态度,对个人的同伴评价能力和同伴评价结果的公平性缺乏足够的信心。     

化学实验报告的PTA量表评价

PTA量表是一种开放性试题的质性评价方法,有助于建立一个清晰而明确的实验报告评分标准。编制化学实验报告的PTA量表,要先根据不同的实验类型,确定评价的基本要素;并以学生在报告中的实际表现为基础,确定各要素的等级水平和标准;最后通过试行量表,不断修改和完善,形成有效的评价体系。     

半偏法测表头内阻的误差分析

介绍了测量表头内阻的实验方法之一“半偏法”,着重分析了此实验方法的误差来源,并提出了一些减小误差的方法。     

中学生化学学业自我概念量表的编制

依据学业自我概念的理论, 借鉴国内有关学业自我概念量表, 编制出中学生化学学业自我概念量表。对量表统计分析后显示: 中学生化学学业自我概念包括4个因素, 即化学学业自信、化学学业能力自我认知、化学学业自我体验和化学学业自我调控。量表具有较好的信度和效度, 能较好地反映中学生化学学业自我概念的状况。     

发挥算盘的启智功能开发学生智力

智力是指人的认识能力的综合．它包括观察力、注意力，记忆力．想象力．思维力等，其中思维能力是能力的核心，儿童智力的发展不是自发的．而是在各种实践活动特别是在学习知识掌握技能的过程中发展起来的。实践证明三算结合教学。充分发挥算盘的启智功能。对发展学生的智力起到了促进作用。     

珠心算练习对儿童脑白质的影响

本文是“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用脑机制研究”项目研究结果之一。该项目研究是中国珠算心算协会委托由唐孝威院士主持的浙江大学和中国科技大学联合组成的实验组进行的实验研究,历时五年取得了突破性的研究成果,已经在国际著名刊物上发表学术报告两篇。这篇报告由胡玉正等人在美国神经科学杂志《人类脑谱图》20LO年1月第32卷第1期上发表（英文题目为Enhanced white matter tracts integrity in with abacus training＂,网址：http：//onlinelibrary wiley com/doi/10 1002/hbm 20996/abstract）。该项目的研究结果和其它专题研究报告,基本提示了珠心算教育开发儿童智力的脑机制。本刊将陆续转载或发表,希望引起社会和有关方面的重视,也以此感谢所有参与实验测试的单位和科研人员,特别要致谢美国约翰威立出版商John Wiley ＆ Sons）给予本刊转载的支持（如读者转载请征得出版商（John Wiley ＆ Sons）同意,且注。明原文出处）