不同的表达，相同的信息

Katrin舍费尔和恽瑛也许永远不会相迂。但如果这位在奥地利维也纳大学的48岁的生物人类学家，和在中国、南京、东南大学的82岁的物理教育家，偶然一次全球本科教育的STEM（科学；技术，工程和数学）会议上相遇，他们会认识彼此且志同道合。[第一段]     

功能高分子材料综合实验设计:荧光稀土液晶高分子防伪膜的制备

设计了一个综合性实验,将荧光稀土液晶高分子防伪膜的制备和现代分析测试技术应用于高分子专业的教学实验中,以提高学生的综合实践能力。实验包括荧光稀土液晶高分子的制备、表征、防伪性能评价3大部分。采用FTIR、荧光光谱仪、POM、XRD、TG表征荧光稀土液晶高分子的结构与性能;制备荧光稀土液晶高分子防伪膜对其防伪性能进行评价,给整个实验增添趣味性与实用性。通过开设该实验,可让学生了解功能高分子的前沿知识及现代分析测试技术的基本原理和用途,掌握专业的实验操作与数据处理方法,提高学生的综合实践能力和专业素质。学生实验证明该综合实验适用于本科实验教学。     

日本JICST数据库2003年收录中国期刊名单

日本科学技术情报中心 (JapanInformationCenterofScience&Technology ,JICST)是在日本《科学技术文献速报》(CBST ,印刷本 ,共 12分册 ;被誉为世界六大著名检索期刊之一 )的基础上发展起来的网络版 ,由日本科学技术振兴事业团 (JapanScience&TechnologyCorporation ,JST)出版 .JST从 1996年开始与我会建立联系 ,先后向我会提供了 1996 ,1997和 1998年来源期刊表 (中国部分 ,最多达 5 0种 ) ,并收录了我会推荐的 10余种期刊 .由于数据库较小、编辑加工困难等 ,2 0 0 0年JST正式决定减少对非英语期刊的收录 ,并正式通知我会 .从此…     

南开化学院——有志青年的选择

南开大学化学学科创建于1921年，1995年成立化学学院。化学学院设有3个系(化学系、材料化学系、化学生物学系)，4个研究所(元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、催化科学与工程研究所)、2个研究中心(分析科学研究中心、理论与计算化学中心)，2个国家重点实验室(元素有机化学国家重点实验室、吸附分离功能高分子材料国家重点实验室)，1个农药国家工程中心。化学学院涵盖化学、材料化学与物理、药学和植物保护4个一级学科，有8个二级学科具有博士学位授予权，其中3个是国家重点学科。     

聚合物流变学课程教学探讨北大核心CSCD

聚合物流变学是一门具有鲜明交叉学科特点的专业基础课,对高分子物理与高分子成型加工课程的学习起到了承上启下的作用,在完善高分子材料与工程专业本科教学体系中不可或缺。根据本校本专业设置的学科特点,本文主要探讨了在教学过程中课程目标的定位,以此为根据选择与本科生程度相宜的教材和授课参考资料,并优化和调整教学内容和结构,探索多样化的课堂教学方法和手段,达到改善聚合物流变学课程教学效果和提高教学质量的目的。     

高分子玻璃化转变过程的分子动力学模拟本科教学实验

玻璃化转变是高分子专业教学中的重要内容,转变过程中自由体积的变化和分子链段的运动是理解玻璃化转变的难点。在计算机上使用分子模拟的方法得到三维的可视化图形,可以更直观地观察到自由体积和分子链的变化。提炼近年分子模拟技术在玻璃化转变研究中的最新科研成果,得到既有理论基础又适合本科教学的课程素材。分子模拟可以实现了仪器测试无法达到的超快速升降温,并与仪器测试得到的实验结果相对照,验证了普通实验很难验证的理论观点,从而拓展了本科实验的范围,达到了很好的教学效果。     

新建本科院校师范生科研能力弱的原因及对策研究

部分新建本科院校办学急功近利,不重视教科研;对培养师范生科研能力的基础性和过程性、实践性及毕业论文(设计)教学的重要性认识不足;学生科研能力差,毕业论文抄袭、粗制滥造现象严重,职后难以扮演研究者角色。学校应构建健全完善、科学合理的规章制度,更新办学理念,配备科研与学术过硬、懂教育善管理的领导。教师专业素质结构、课程设置、培养模式、教育教学方法等的调整与改革应适应基础教育改革的需求。     

以小论文进行有机化学考试的尝试

本科三年级有机化学以写小论文进行考试 ,提供了操作的雏形。试验表明 ,有利于培养学生的综合能力及科学素质 ,作法可行