《20世纪中国科学口述史》丛书获第五届吴大猷科普著作奖

2010年7月，“吴大猷科学普及著作奖”（简称“吴大猷科普著作奖”）最终决选出创作类金签奖、银签奖图书各1本，《20世纪中国科学口述史》丛书等7本（套）图书获创作类佳作奖；另外，评选出译作类金签奖图书2本、佳作奖图书9本．     

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化学教育硕士研究生的科学本质观研究*——基于对科普微视频的分析

以构建的科学本质要素框架作为分析工具,研究学生经科普微视频分析所呈现的科学本质观。结果表明,学生无法全面、深入分析视频呈现的科学本质,反映了局限的科学本质观,而经过讨论与汇报能在一定程度上提升其科学本质观。据此,为化学教育硕士研究生的培养工作提出3点建议,即将科普微视频作为科学本质教育的素材,促进学生形成完整且深刻的科学本质观,发展学生准确抽提课程资源中的科学本质的能力。     

氚化钛、钛基合金氚化物时效过程的晶体结构变化研究-Ⅱ

氚化物部件的主要缺点之一是它们的寿命较短，这是由于随着氚衰变，^3He在氚化物晶体中不断积累，对晶体造成损伤，破坏了氚化物的完整性，最后^3He急剧地释放。这样一来，使用金属氚化物的技术装置的工作能力就被破坏了。     

论经理人员工作效益的滞后性

效益滞后是经理人员工作的基本性质，文章以信息经济学为理论基础，并采用信息论的方法对经理人员工作效益滞后性的内在原因和机制进行了深入的探讨，然后用控制论的方法对决策滞后系统建模，并作进一步分析。     

用于白天自适应光学的波前探测方法分析

提出了两种视场偏移哈特曼波前传感器，用于探测白天条件下强背景中目标信号的波前信息.给出了哈特曼波前传感器子孔径中焦面上天光背景非均匀性分布特征的实验结果，详细分析了基于分光棱镜的双焦面视场偏移哈特曼波前传感器的探测误差，并通过基于倾斜镜的单焦面视场偏移哈特曼波前传感器实验给出了波前测量的结果，证明视场偏移哈特曼波前传感器能够精确、稳定的测量白天条件下目标信号的畸变波前信息，同时给出了其在白天条件下探测能力的估算结果及其受限因素，估算结果表明云南天文台的自适应光学系统在10 W/m²·sr天光背景条件下应用视场偏移哈特曼波前传感器能对5等星(可视星等值)目标进行准确的波前探测. 关键词： 自适应光学 波前传感器 白天工作 误差分析     

通过一案例,看研究性学习

当前，在中学教学中正大力倡导研究性学习．但怎样更好地将研究性学习渗透到日常教学中，却是需要广大教师不断地“研究”．这种“研究”对学生和教师来说不只是解决问题的一种方法，更是一种能力．只有在切实“做”的过程中，才能获得直接的经验，才能使自己的这种“研究”的能力不断地得以锻炼和提高．     

彭齐亚斯（Penzias，Arno Allan，1933-）德国-美国天文学家（Physicist，Germany-America）

彭齐亚斯是犹太人，希特勒当政10个星期时出生。受了许多磨难，1940年移居美国。1958年获得哥伦比亚大学的博士学位，其后便来到贝尔啪电话实验室工作。他和威尔逊一起工作，试图了解银河系外围的星云的射电波特性。他们发现，有一种不知来源的射电波成分。他们将各种可能的误差因素都一一排除掉，结果发现了一种超乎各种自然原因的辐射。它来自各个方向，而且强度也都相等。     

谈实践教学工作态度和作风的培养

本文从学校的任务、教师的职责及从事电的工作的要求等方面分析强调：教师在实践教学过程中应培养学生认真的态度和精益求精的精神，并介绍培养的方法。