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初步探讨和分析几种实际典型场景目标与背景的特征,提出相应的目标分割算法,并对几种方法加以融合。实际跟踪算法中,实现目标分割方法的自动转换.自动调整自适应分割门限及搜索方案.实验表明,该算法转换灵活,跟踪平稳。自适应能力强,抗干扰性能好.易于软件实现. 相似文献
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多目标半定规划的互补弱鞍点和G-鞍点最优性条件 总被引:1,自引:0,他引:1
对于含矩阵函数半定约束和多个目标函数的多目标半定规划问题,给出Lagrange函数在弱有效意义下的互补弱鞍点和Geofrrion恰当有效意义下的G-鞍点的定义及其等价定义.然后,在较弱的凸性条件下,利用含矩阵和向量约束的择一性定理,建立多目标半定规划的互补弱鞍点和G-鞍点充分必要条件. 相似文献
15.
冯雷 《工程物理研究院科技年报》2003,(1):304-306
锁相环路(PLL)是一个能够跟踪输入信号相位的闭环自动控制系统,具有载波跟踪特性,可以提取淹没在噪声中的信号。锁相环可分为全数字锁相和取样锁相环。其中取样锁相环为数模混合锁相环路,又可分为分谐波采样锁相环和分频式锁相环。分频式锁相环具有较高的稳定度、较低的相位噪声和易于集成等优点,而分谐波采样锁相环还可以提供更低的相位噪声,它们在通信技术中都有着广泛的应用。 相似文献
16.
通过对非线性规划问题的K-T点的光滑路径跟踪方法研究,得出一种针对于既有不等式约束条件又有等式约束条件的优化问题光滑路径跟踪方法,证明了光滑跟踪路径的存在性。 相似文献
17.
本文给出多目标规划有效解适应鞍点准则的一个新的判别法 ,它不使用凸性的几何术语及凸分析中的概念。最后给出单目标规划的一个相应的判别法 相似文献
18.
导语是授课前的启发、诱导.目的是将学生的思维从课间引导到课堂上;启发思维、指导学习,激发学生强烈的求知欲望和浓郁的学习兴趣,为学生学习新知识搭桥铺路,使其思有方向,求有目标,获有所新,用有所创.教学实践告诉我们:优良的教学环境,有利于启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,而富有魅力的导语,是创建良好课堂环境,使教师、学生均进入最佳角色的前奏,是教师在备课当中精心设计,艺术构思的结晶,也是教师 相似文献
19.
给出目标信息系统学习的多准则决策方法,建立多准则决策的规则学习模型,讨论该模型的性质。该模型优于Z.Pawlak方法,将规则提取与信息融合为一体。也优于AHP等模型,具有简洁性.通过实例计算,取得了满意结果。 相似文献
20.
跟踪雷达测量误差的统计模型(I):模型的建立 总被引:2,自引:0,他引:2
本文提出以如下具有慢时变方差的线性回归-自回归混合模型∫yt=β^Tut+σtεt,εt=ψ1εt-1+…+ψpεt-p+et。用于描述跟踪雷达测量误差的变化规律,并提出了模型个数的估计方法。数值例子表明,本文提出的模型能较好地拟合跟踪雷达误差数据。 相似文献