雷暴云带电的理论研究

本文对雷暴云的起电机制进行了研究，提出了雷暴云起电的对流碰撞理论，建立了雷暴云带的简化模型。由该模型给出了雷暴云中电荷的分布函数以及雷暴云轴线上电场强度的计算公式。并对雷暴云闪电过程中电荷的交换情况进行了分析。     

对静电场中导体表面的电场强度的研究

在研究导体在外电场中感应产生感应电荷达到静电平衡状态时，导体表面的电荷分布与表面曲率和外电场分布情况有关，然而导体表面上的电场强度究竟由什么决定?是同导体内的电场强度即为零还是等于导体外周围附近的电场强度即为σ/ε0？还是既不等于零也不等于σ/ε0，而是由其他因素决定。     

电荷面上电场强度的一般讨论

运用场强叠加方法一般地导出电荷面上的场强     

电磁感应暂态过程分析一例--第20届全国中学生物理竞赛决赛理论第三试题

在2004《全国中学生物理竞赛专辑》(本社编辑发行，北京教育出版社出版)中，关于第20届全国中学生物理竞赛决赛理论第三试题的参考解答中，漏登了供选择的Ω(t)和I(t)各6条曲线，现在本刊重登该试题及参考解答，并增加了对该题答案的分析。     

浅谈静电火灾的成因

 任何物体内部都带有电荷,一般状态下,其正、负电荷数量相等,对外不显出带电现象,但当两种不同物体接触或摩擦时,物体中的电子会越过界面,进入另一种物体内,产生静电。因它们所带电荷发生积聚时产生了很高静电压,当带有不同电荷的两个物体分离或接触时出现电火花,这就是静电放电现象。静电火灾是由静电放电而形成的,静电火灾成因非常复杂,给预防静电火灾发生带来了困难;但如明确其产生的条件,对静电火灾的防止具有一定的意义。静电火灾的形成主要由于同时具备以下条件而引起。一、产生静电的条件静电起电是物质在相互接触过程中电荷的分离和转移造成的。     

信息技术下“支架式”教学的设计与运用——以“电场与电场强度”为例

支架式教学是为学习者建构知识理解提供的一种概念框架.以“电场与电场强度”为例,利用信息技术工具,在学生最近发展区内搭建教学“支架”,帮助学生自主建构物理知识,有效辅助物理教学,拓宽物理学习的途径.     

电偶极子与单摆

电偶极子是电磁学基本模型之一,其电场强度分布颇有特点.通常教材要么给出电势然后做梯度计算,要么通过矢量叠加直接给出场强,推导比较数学化,学生难以对偶极子场强特点和物理图像获得直观理解.本文把熟知的力学单摆和偶极子联系起来,通过力电类比给出偶极子电场的两种形式,特别是不依赖坐标的场强形式,清楚阐明了各分量特点,还给出类比方法的应用实例.这种方法有助于初学者从不同角度体会知识点联系,深入理解偶极子物理图像,强化类比思维.     

关于均匀带电球面上电场强度的求解

由于均匀带电球面上的电场强度无法用高斯定理求出,现行大部分大学物理基础教材在讨论均匀带电球面产生的场强分布时,只用高斯定理求出了该带电系统内外空间电场的分布,并没有给出球面上场强的计算方法,只是指出在球面上场强值不连续.文章利用叠加原理和电容器能量的变化两种方法分别导出了均匀带电球面上任一点的场强值,验证了均匀带电球面的场强是不连续的,两种方法思路截然不同,但得到的结果完全相同,该结果使得高斯定理求出的均匀带电球面在空间电场分布的结论更加完整.     

对“双电荷”电场中带电粒子做匀速圆周运动条件的研究

通过对“双电荷”电场强度的研究,证明了在这种电场中带电粒子若仅受电场力作用且速度满足特定 的要求时,则有可能做匀速圆周运动.     

非平行板电容器电场和电容的进一步计算

运用复位函数法计算出非平行板电容器电势、电场强度和电容.