全文获取类型
收费全文 | 19257篇 |
免费 | 4754篇 |
国内免费 | 6999篇 |
专业分类
化学 | 7279篇 |
晶体学 | 325篇 |
力学 | 2471篇 |
综合类 | 751篇 |
数学 | 8991篇 |
物理学 | 11193篇 |
出版年
2024年 | 239篇 |
2023年 | 670篇 |
2022年 | 766篇 |
2021年 | 738篇 |
2020年 | 520篇 |
2019年 | 574篇 |
2018年 | 455篇 |
2017年 | 653篇 |
2016年 | 683篇 |
2015年 | 831篇 |
2014年 | 1559篇 |
2013年 | 1216篇 |
2012年 | 1360篇 |
2011年 | 1462篇 |
2010年 | 1458篇 |
2009年 | 1464篇 |
2008年 | 1639篇 |
2007年 | 1357篇 |
2006年 | 1399篇 |
2005年 | 1339篇 |
2004年 | 1391篇 |
2003年 | 1294篇 |
2002年 | 1151篇 |
2001年 | 1102篇 |
2000年 | 806篇 |
1999年 | 680篇 |
1998年 | 576篇 |
1997年 | 495篇 |
1996年 | 491篇 |
1995年 | 456篇 |
1994年 | 449篇 |
1993年 | 326篇 |
1992年 | 339篇 |
1991年 | 305篇 |
1990年 | 267篇 |
1989年 | 250篇 |
1988年 | 124篇 |
1987年 | 61篇 |
1986年 | 22篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1959年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 125 毫秒
71.
72.
摘要:本文在L_[0.1]~p空间给出了 Durrmeyer型修正的shepard算子D_n(f,x),对 f∈L_[0.1]~p,(p≥1),得到了下列的Jackson型估计:││D)n(f)-f││_p≤ C_(pλω)(f,n~(-1))p,λ≥2, Cω(f,n~(-1)logn)p,λ=2, C_(pλω)(f,n~(-1))p,1<λ<2, 相似文献
73.
水声学是指以水波为对象研究水下通信、数据传输、目标检测和定位、识别、导航等方面的一门独特的科学。到目前为止,声波还是惟一能在深海中作远距离传输的能量形式,故它在军事上有着重要的用途。于是探测水下目标的技术---声纳技术便应运而生。所谓声纳(Sonar,SoundNavigationAndRanging的缩语),其原意是“声音导航和测距”的意思,是利用声波在水下进行侦察的工具。本文将给大家介绍一下水声探测技术的基础知识、声纳的工作原理及其在军事上的应用。一、水声探测技术的基础知识大家知道声波是一种弹性波。 相似文献
74.
75.
以一个水声被动测量系统的工程项目为平台,介绍与其配套的水下多路水声测量系统的构成、主要电路环节和工作原理。 相似文献
76.
77.
一类含有P-Laplacian算子的奇异边值问题解的确切个数 总被引:2,自引:0,他引:2
讨论了一类p-L ap lac ian算子型的奇异边值问题正解的确切个数以及解的性质. 相似文献
78.
本文给出了黑蝉辅助发声器的动力学特性,揭示了发音肌收缩运动的颤动特性。音盖、鼓盖和褶膜的每个振动周期都由与每个单音节的调幅脉冲列(AMPT_(1-3))相对应的子振动(SGV_(a-b,c))组成。与背部振动相比较,SGV_(a-c)具有调音功能的副频带。连续鸣叫时共鸣腔内的气压变化和两侧气门的气流速度分别约7.94—15.88Pa和0.59—0.84cm~3/s,腹部运动时分别增大约7倍和2.6倍。发音肌收缩到临界发声状态产生颤动,同时激励发声膜和调声板-膜产生AMPT_(1-3)和SGV_(a-c)。 相似文献
79.
估计死亡率分布的一个最大熵模型 总被引:1,自引:0,他引:1
本文提出了一种估计死亡率分布的新模型一最大熵模型。该模型直接从样本信息出发,不需要对待估分布的概率密度函数或先验分布作任何假定,从而克服了极大似然估计和贝叶斯估计的不足。而且通过两个例子的计算结果,表明该方法与样本数据的拟合效果要好于其它两种方法。 相似文献
80.
“教学”的基本含义是“教学生会学” .要使学生会学的必要条件是培养学生学数学的兴趣、会思维 .其核心是会发现问题、会用知识去解决问题 ,而这一切的关键是如何培养学生的创造性个性 .以下是我在初中数学教学中的一些体会 .策略之一 :引导学生头脑风暴 ,培养其开放性开放性表现为对新事物比较敏感 ,不保守 ,不墨守成规 ,有一种探新精神 .头脑风暴也称集体思维法 .实施办法是 ,教学中可根据教学需要 ,对某个问题组织小组探讨 ,通过相互启发、激励 ,让创造性设想发生连锁反应 ,产生共振 ,形成更多的创造性设想 .一般地 ,设想出的方案越多 ,… 相似文献