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841.
843.
教学实践表明,采用课堂演示教学可明显地刺激学生听课的注意力和求知欲,使抽象问题浅显化,有着丰富良好的教学效果。但限于以前的技术条件,我们已明显地感觉到课堂演示手段还过于单调和落后,难以充分满足课堂演示内容多、时空范围广的要求。多媒体微机技术实观了将文字、数字、声音和图形图像等多种媒体的统一管理,为改进课堂教学演示手段展示了光明的前景。 二、微机多媒体技术的主要特征 多煤体技术又称多媒质技术,是90年代计算机的一种特殊功用,以前的计算机只能处理数字和文字,而多媒体技术使得计算机除了能处理数字和文字之外,也能处理声音、图形和图像。使用多媒体技术还可使计算机与音响、电视、录像等设备相结合,组成各种强大的功能系统。 相似文献
844.
可能性概念与可靠性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文讨论了可能性概念在大系统特别是人-机混合系统的可靠性分析的应用,依据Zadeh的原始思想,人为差错率应该用可能性分析与概率分析来描述,前者描述差错的潜在可能性而后者描述差错发生的实际可能性。这一点,在大型灾害性事故的分析中具有特殊重要意义。 相似文献
845.
846.
聚类有效性函数:熵公式 总被引:12,自引:2,他引:10
依据香农信息熵理论。本文引入了一个新的划分熵公式。结合J.C.Bezdek给出的划分熵,定义了一个新的聚类有效性函数。通过四组数据对该聚类有效性函数的判决功能和鲁棒性进行了研究。 相似文献
847.
超微弱发光图像的统计处理方法 总被引:5,自引:4,他引:1
应用超高灵敏度的光电成像系统,获得了活体昆明鼠的超微弱生物发光图像,并用概率统计理论研究了光子图像中的光子频数分布,得到了一种去除噪声的原则。文中首次提出了用X^2准则拟合实际图像中的信号区和背景区分布,并根据得到的统计估计值对光子图像进行处理的方法,该法对实验获得的昆明鼠的超微弱生物发光有较好的处理效果,提高了图像的信噪比,得到了好的观察效果。 相似文献
848.
849.
850.
在1984年,吴从炘、方锦暄和A.K.Katsaras分别提出了两种Fuzzy赋范空间的定义。这些概念既是赋范空间概念的自然推广,又是特殊的Fuzzy拓扑线性空间。在文[3~5]中,不仅考察了这两种定义之间的关系,还讨论了Fuzzy赋范空间的性质以及其上广义Fuzzy线性算子的连续性等。在本文中,我们将继文[4]给出Fuzzy赋范空间中子集有界性、稠密性的刻划条件并利用这些条件给出Fuzzy范数是诱出的充要条件。此外,作为诱出Fuzzy范数的推广,我们给出了两类Fuzzy范数的特征刻划。 相似文献