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本文以问卷调查的形式,对天水地区中学化学教师的教育观念和教育行为进行了调查,并以在北京师范大学参加中小学骨干教师国家级培训的化学科教师为对照,分析了二者的差异性.结果表明,天水教师的深层教育观念尚未真正实现内化,而教育行为更为滞后.本文分析和探讨了造成天水化学教师教育观念和教育行为滞后并相互脱节的可能原因. 相似文献
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炭黑填充聚乙烯材料电阻—温度特性研究 总被引:8,自引:1,他引:8
研究了炭黑/聚乙烯导电复合材料的PTC特性及在不同条件下的电阻变化。发现PTC特性与体积膨胀及聚乙烯晶相的熔融有许多一致性。认为材料的体积膨胀及聚乙烯晶相熔融时炭黑颗粒均匀化扩散导致了电阻随温度上升。在较高温度下,炭黑颗粒在分子链段热运动的推动下会发生相对聚集使电阻不断减小,这是材料出现NTC现象的原因。材料总的电阻温度特性是体积膨胀、炭黑向聚乙烯熔融区扩散及相互聚集三个因素共同作用的结果。 相似文献
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基于硫化镉纳米团簇标记DNA电化学传感的研究 总被引:3,自引:2,他引:3
合成了表面具有自由羧基的硫化镉纳米团簇,以乙基-(3-二甲基丙基)碳二 亚胺盐酸盐为偶联活化剂,将其标记于人工合成的5'端氨基修饰的寡聚核苷酸片段 上,制备成CdS纳米团簇标记DNA探针,该寡聚核苷酸片段与大肠杆菌肠毒素基因相 关。在一定的条件下,使基与固定晨玻碳电极表面的待测DNA序列进行杂交反应, 利用阳极溶出示差脉冲伏安法(ASDPV)间接测定Cd的量,实现对互补、非互补 DNA片段的识别和电化学检测,从而对大肠杆菌肠毒素基因片段识别和检测。 相似文献
88.
在硅磷酸镧中Ce^3+离子对Tb^3+离子的敏化 总被引:1,自引:0,他引:1
实验表明在La2O3·0.01SiO2·0.95P2O5基质中Ce^3 对Tb^3 有强的敏化作用。254nm紫外光激发下温度对Tb^3 激活的Ce^3 、Tb^3 共激活试样的发射强度的Ce^3 、Tb^3 共激活的试样Tb^3 的^5D4→^7F6:5:4跃迁的发射强度随湿度的变化。计算了Ce^3 到Tb^3 的能量传递效率。初步探讨了Ce对Tb的能量传递机理。 相似文献
89.
La2O3-Mo5Si3/MoSi2复合材料的高温氧化行为 总被引:2,自引:1,他引:2
研究了0.8%La2O3-MosSi3/MoSi2复合材料在1200℃空气中的高温氧化行为。结果表明:0.8%稀土和MoSi3的加入,使材料的抗氧化性能降低。MosSi3含量越高,材料的抗氧化性能越差。当MosSi3含量低于30%时,在氧化初始阶段,质量变化呈直线下降,随着氧化的进行,氧化逐渐增重,材料表面形成较致密的SiO2阻止了材料的进一步氧化,使得氧化增重较小。而0.8%La2O3-40%Mo5Si3/MoSi2复合材料却出现了“粉化”现象。0.8%La2O3.MosSi3/MoSi2复合材料抗氧化性能的降低,归因于Mo5Si3差的抗氧化性和材料致密度的降低;另外,稀土和Mo5Si3的加入,细化了材料的晶粒,使晶界面积增加,加速了氧在晶界中的扩散,促进了材料的氧化。 相似文献
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利用电荷自洽离散变分Xα(SCC-DV-Xα)方法计算了放热型金属合金化对钒基贮氢材料性能的影响。研究结果表明:在钒氢化物V63H64中加入放热型金属后,钒原子的净电荷都减少,而氢原子的净电荷既有增加又有减少,加入Ti、Ca以后,H原子的净电荷减少,而加入Mg、Zr以后,H原子的净电荷增加。研究还表明放热型金属合金化以后,V4s轨道电子态密度峰发生分裂,与H1s和H2s轨道电子态密度重叠程度增大,V-H之间相互作用增强;差分电荷密度还表明M-H之间也有较强的相互作用。Mg合金化导致氢化物V51M12H64的费米能增加,氢化物稳定性减弱;Ca、Ti、Zr合金化导致氢化物V51M12H64的费米能减少,氢化物更稳定。 相似文献