社区大学数学建模教学及其评估

20世纪以来 ,数学的应用已深入到所有重要学科 ,数学建模也以其广泛的参与性促进了科学技术与经济建设的紧密结合 .我国普通高校数学建模竞赛活动发展迅速 ,而社区大学数学建模教学进展缓慢 .1 996年 ,在三维教学模式研究的基础上 ,丰台职大开设了数学建模新课 ,为北京市社区大学数学建模教学及其评估提供了成功的案例     

推荐一个化学生物学教学实验——电喷雾质谱研究磷酰基对丙氨酸与溶菌酶分子间相互作用的影响

介绍一个利用电喷雾质谱研究生物大分子与化学小分子相互作用的实验方法。讨论了该实验在化学生物学专业本科生教学工作中的实践效果。     

物理实验与计算机结合的探索

计算机的普及为实验教学改革创造了有利条件．物理实验与计算机结合可分两类，一类是将计算机与仪器结合为一体，通过团化的程序改进或增强仪器的性能，另一类是将实验装置通过接口和计算机联结，由计算机控制实验进程并采集数据．教学实验与计算机的结合除去考虑实验效果，还要注意教育效果，即计算机的功能利用到什么程度，要看学生的水平和实验训练的目的．对于低年级的学生实验，应当着重考虑解决测量的难点，不涉及或较少涉及数据处理，因为数据处理过程对低年级学生是必要的训练，也是理解实验的重要步骤．作者曾为低年级力学实验使用…     

北安市“三算结合”教学实验又结新硕果

北安市“三算”结合教学实验在市科协，市教育局的正确领导下，在市财政局、市珠算协会的关怀和支持下，取得了显著成绩。从1985年开始的5个教学班，208人，发展到现在52个教学班2236人。1990年荣获省地教委教改成果奖；1991年又荣获国家教委中央教科所“三算结合”教学实验先进集体奖。     

高校普物实验“全息照片拍摄”的一个改革教案

本文报道了复旦大学普物实验“全息照片拍摄”的一个改革教案,在实验中，对同一拍摄对象按不同的曝光量在底片的四个区域拍摄四次，一次冲洗，从而可快速稳妥地找到正确的曝光参数，大大减少了实验中大量重复的拍摄、冲洗过程，节约了照相材料和时间．同时在同一底片的四个区域可观察到四个全息象，增强了学生对全息照片的感性认识．     

肇东市小学数学三算教学实验效果检验报告

黑龙江省肇东市八十年代初开始进行小学数学的三算教学实验，十余年来积累了不少有益的经验，受到教育部门领导、教师和家长的欢迎和肯定。为了进一步科学地验证其教学效果，我们以《小学生数学能力测验》为工具，于1993年3月对该市城、乡三算教学五年级实验班的教学效果做了检查。     

论教学实验及数量分析方法

论教学实验及数量分析方法彭求实（广东商学院经济数学部５１０３２０）１教学研究应注重实验及定量分析教学方法的改革向来是学校教学改革的一个重要组成部分．尽管在教学方法究竟主要属于科学还是主要属于艺术这个问题上，人们的认识至今仍不一致，但教学方法的科学性是...     

浅谈国外“Suzuki-Miyaura金属偶联反应”的教学设计思路

Suzuki-Miyaura金属偶联反应是在零价钯配合物的催化下,芳基硼酸或硼酸酯与卤代芳烃发生交叉偶联的过程。该反应具有很强的底物适应性和官能团容忍性,广泛应用于众多天然产物与有机材料的合成。鉴于反应的重要性,近年来国外高校逐渐尝试将Suzuki-Miyaura反应引入到本科生的有机实验教学中。本文针对2000年后Journal of Chemical Education期刊中涉及的Suzuki-Miyaura反应,分别从反应条件、后处理和表征方法、实验拓展等多个方面进行了比较和归纳,并对其设计理念和教学特色进行了综述。     

航天探月工程科研成果转化的教学实验：仿生荷叶掺铝氧化锌薄膜应用于月尘防护

面向国家航天探月重大需求,将科研项目“仿生荷叶超疏水微纳结构防月尘性能研究”转化为本科生实验,主要内容为利用原子层沉积技术制备铝掺杂氧化锌(AZO)薄膜,结合水热法制备具有二级微纳结构的AZO涂层材料。该实验航天背景特色强,涉及化学、材料、航天等多学科交叉融合。学生从薄膜制备、表征技术、探讨除尘以及晶体生长机理等4个方面接受基本科研训练,与探月工程同频共振,有利于增强学生实践能力,使学生潜移默化感知社会脉搏,引导学生从事航天事业。     

制作实验教具 促进数学教学北大核心

数学教师运用教具进行实验教学,不但可以丰富课程教学资源,还可以将抽象的数学知识直观化、可视化,加深学生对新知的认识,促进数学教学,充分发挥教具的辅助作用.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的重点是落实数学学科核心素养,提出了教学实验这一重要途径,数学教师要深刻认识数学学科核心素养的育人价值,把握数学学科核心素养与知识技能之间的关联,理解数学学科核心素养的内涵和水平划分,将数学学科核心素养的落实变成自己的自觉行动.