流变学法研究交联聚合物凝胶的抗剪切性能

流变学法研究交联聚合物凝胶的抗剪切性能;交联聚合物;凝胶;屈服应力;流变学方法     

水杨醛缩天冬酰胺Schiff碱稀土配合物的合成与抗·O-2生物活性

合成了水杨醛缩天冬酰胺的系列稀土配合物, 通过熔点测定、元素分析、摩尔电导率、磁化率、 TG-DTA、 UV、 IR、 1H-NMR、 EPR谱等对配体及配合物的组成进行了表征, 得到配合物的可能组成为RE3(AS)2(NO3)5·3C2H5OH·H2O. 磁化率数据表明配合物为三中心结构, 摩尔电导率数据表明配合物为1∶2型电解质, 即2个NO3-在外界, 3个NO3-在内界. TG-DTA, IR, 1H-NMR等分析表明水分子参与配位, CO2-, NO3-均以双齿配位, Nd3+的顺磁位移效应使与之相邻质子的1H-NMR位移值增大. 抗超氧阴离子自由基(·O-2)实验表明, 配合物具有显著的抗·O-2生物活性.     

白藜芦醇分子印迹聚合物合成及其对中药虎杖提取液活性成分的分离

白藜芦醇分子印迹聚合物合成及其对中药虎杖提取液活性成分的分离;分子印迹聚合物;白藜芦醇;虎杖;结合能力;选择性     

具有自修复能力的聚合物材料

各项性能已经达到工程材料指标要求的聚合物材料，在使用过程中不可避免地会产生裂纹，进而在使用过程中包藏着隐患，直至丧失使用价值。裂纹的早期修复，特别是自修复是一个现实而重要的问题。本文介绍了两类修复机制，即共价键与非共价键愈合，重点分析了近年来按共价键机理愈合、具有自修复能力的聚合物材料的研究成果、优缺点及发展前景。     

开设高中环境监测选修课提高中学生化学实验综合能力

高中学生面临着高考升学与提高自身综合素质两大任务。在中学化学教学中,如何使两者有效结合,是我们化学教师始终关心的一个现实问题。化学实验在化学中占有重要地位,对培养学生综合能力有着不可替代的作用。但由于许多原因(如教材的编写体系、教师队伍建设、教学条件以及高考模式等),高中化学实验一直是教学环节中一个薄弱环节,也是学生在考试中失分较严重的部分。部分学生高中毕业之后,在日常生活中不能独立运用化学实验技能解决常见问题,更谈不上自主设计实验、自主研究等较高要求了。笔者在从事高中化学教学的同时,兼任环境监测选修课的教学,在教学过程中,经常思考这个问题：能否通过选修课培养学生对化学实验的强烈兴趣,加强实验技术的掌握和应用,让学生在学习环保知识的同时,能全面提升他们的化学实验综合能力。     

CeO2基氧化物储氧材料研究(Ⅱ)添加贵金属改进储氧能力

在高温老化的复合氧化物CZO和CZYO体系中,添加微量贵金属(Pt,Pd,Rh)明显提高还原速度并增加OSC.含贵金属的CZO或CZYO的OSC与其组成和贵金属的种类有关.较长时间(10 h)老化后含Pd的CZO3样品的OSC明显下降,CZYO2样品的OSC略有下降.含Pt/Rh,10 h老化后CZO3和CZY02样品的OSC均高于相应同条件老化的含Pd样品的OSC.     

酚醛-重氮萘醌正性抗蚀剂溶解抑制机理

本文综述了酚醛 重氮萘醌正性抗蚀剂的溶解抑制机理,主要包括(1)分子间氢键作用机理;(2)偶联反应机理;(3)两步即静态、动态溶解抑制机理;(4)表面沉积溶解抑制机理;(5)酚醛树脂的分子溶解及相关的抑制机理.     

稀土对38CrMoAl钢软氮化层抗冲蚀磨损性能的影响

研究了稀土元素对38CrMoAl钢软氮化层抗冲蚀磨损性能的影响. 结果表明: 与软氮化相比, 稀土软氮化提高了38CrMoAl钢的抗冲蚀磨损性能, 同时提高了软氮化层的硬度以及钢的冲击韧度. 由于软氮化时稀土的渗入, 改善了渗层组织, 从而提高了38CrMoAl钢的抗冲蚀磨损性能和机械性能. 扫描电子显微镜对冲蚀磨损试样表面形貌的观察发现, 普通软氮化层的磨损特征为塑性变形形成的犁沟剥落, 并伴随着萌生横向裂纹, 有大块磨屑剥落; 而稀土软氮化层则为塑性变形形成的犁沟剥落.     

6H－1，2－氧硫杂环己烷并［5，6－c］异苯并吡喃类衍生物的合成及其抗炎活性

６Ｈ－１，２－氧硫杂环己烷并［５，６－ｃ］异苯并吡喃类衍生物的合成及其抗炎活性王进军，崔昌亿，韩光范，魏永慧，姜贵吉（吉林化工学院精细化工系吉林１３２０２２）（吉林医学院检验系吉林）（延边大学化学系延吉）关键词异苯并二氢吡喃，杂环化合物，抗炎活性可用...