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本文基于ETA物理认知模型(即完整的物理认知由实验物理(Experimental Physics)认知、理论物理(Theoretical Physics)认知、应用物理(Applying Physics)认知构成)分析物理课程思政教育的内涵,指出其核心是物理认知能力培养,包括认知模型的构建、物理方法的训练、物理精神的养... 相似文献
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85.
美国普林斯顿大学的一个研究组于2010年7月15日在《自然》(Nature466,343~34615 July 2010)杂志上面发表题为《拓扑表面态穿越表面障碍》( Transmission of topological surface states through surface barriers)的文章.在文章中他们用可靠的实验数据给出了拓扑表面态穿越单晶锑材料原子尺度阶梯状表面障碍的传播规律,为研究拓扑绝缘材料的性质做出了重要的贡献. 相似文献
86.
对含数值的判断题,先根据物理规律列出方程,然后把具体数值代入方程,用计算的结果可以做出精确的判断.一般情况下,对于含数值的判断题用计算的方法是行之有效的.但在有的情况下,所给的数值之间具有倍数关系,是巧合,还是隐藏"天机"?笔者发现,若能根据数值之间的倍数关系,采用定性 相似文献
87.
Reflection filters have various applications in optical communication and other systems.In this letter,we propose a narrowband high-reflection filter composed of dielectric and metallic layers,in which an optimized filter combined with an admittance-matching layer with broad stop band is achieved.The structure can be expressed as Sub | (HL)13H2L(HL)313Cr0.84H | air,with full-width at half-maximum (FWHM) bandwidth of 2.5 nm.Based on this structure,reflection filters with multi-peaks are presented,and the law of distribution of peak positions is drawn. 相似文献
88.
常言道,“珠算好学,位难定。”对珠算加减算来说,数位是固定的,只要“数位对齐,同位相加减”就行了。这里所指的“位难定”,主要是指珠算乘除法。正是由于一般人对珠算乘除法的定位不得其法,才产生对珠算乘除算的畏难心理。其实,只要熟练掌握了珠算乘除法的定位规律,珠算乘除法就会变得象珠算加减算那样简单。实际上,珠算乘除法也就是变向的加减算,只不过须知道在算盘哪一档位上进行加减算,这就是珠算乘除法定位的问题。笔根据多年《珠算》课程的教学实践,对珠算乘除法定位这一教学难点,深入研究,现有一些教学心得,整理成,来与广大同行探讨。 相似文献
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物理学研究的任务在于揭示事物的物理本质或物理规律,建立科学的物理理论.客观事物的运动和相互联系是错综复杂的,而人们的认识又有很大的局限性. 相似文献
90.
用原子吸收法对使用T(Cu)200和T(Cu)220型宫内节育器妇女的围排卵期宫颈粘液中铜离子浓度进行测定,以自身未带器前(O期)为对照。结果,带器者在第1,3,6,12,18个月宫颈粘液铜离子的平均浓度分别为;3.188,2.695,2.323,2.247,2.116μg/g粘液湿重,与未带器前含铜量(0.818)相比,均有非常显著性差异(P<0.01),铜离子释放量随时间延长而逐渐减少。 相似文献