世界经合组织金融素质测量工具的实用性评估——基于甘肃省辖集中连片特殊困难地区实地调查

为了推进国家间国民金融素质比较研究,世界经合组织(OECD)构建了标准化的跨国金融素质测量工具,目前该工具已被30多个国家采信,对于后发国家具有重要的借鉴意义。然而,金融素质是高度情境化的构念,测量工具的情境化是保证测量结果稳健可靠的必要环节。为此,本文实施了针对该工具措辞和计分体系的实用性调查,此次调查的对象分别为相关领域专家和甘肃省辖集中连片特殊困难地区农户,旨在为该工具中国化的路径选择提供佐证。调查结果显示,对于受访农户而言,该工具中“通货膨胀的认知”等5个问题的措辞过于复杂,需要进一步修正;不同类型专家对该工具各构成要件的重要性评估未形成一致意见,需要进一步探寻上述差异产生的原因及其可能的弥合方式。     

信息化“实”难办

信息工具的创生，一定“脱胎”于企业的实际需求，不是泛泛需求，而是那些已经存在数据库中，因为没有正确管理理念而被“稻草”掩盖的“黄金”。     

讨论式 开放式教学探索

高等教育的根本任务是培养人才.要实现"以素质教育为核心,培养知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀人才"这一人才培养目标,必须认真改革教学方法.改变目前存在的学多悟少、听多动少的弊端,重视学生在教学活动中的主体地位.积极推行启发式、讨论式、研究式教学,激活学生学习的积极性、主动性和创造性.结合教学过程培养学生的表达能力,创新能力,学术批判性思维能力.<高等数学>是工科学生的必修基础课,也是对学生有终身影响的传统课程.在长达一年的教学活动中,如何贯彻这一教改思路,充分发挥数学教学自身的功效,为培养创造型人才打下扎实的基础?这是我们每一位任课教师必须认真思考的一个问题.下面仅就本人在组织讨论课过程中的一些体会谈几点看法.     

构建数学辅助解题工具的问题解决模型——以线段图在小学数学教学中的作用为例

在数学教学中,合理地利用数学辅助解题工具可以更有效地帮助学生解决问题,提高学生的学习兴趣.然而,关于解题工具如何发挥作用,目前还缺乏详细的介绍.从认知心理学的角度出发,可以将数学辅助解题工具解决问题的过程视为开启了一个新的视角,通过线段图的作用来解决小学数学过程中存在的难题,构建模型来分析线段图如何解决学生的难题.研究表明,线段图能够有效地减轻学生的记忆负担,提高学生解决问题的效率.     

浙江慈溪珠心算教育教学实验区调研报告

<正>中国珠算是中华优秀传统文化的代表之一,具有悠久历史。算盘曾经作为各行各业不可或缺的计算工具,为推动社会发展作出了重要贡献。随着计算机的普及,算盘和珠算逐渐淡出人们视野,珠心算作为一种创新形式在教育领域开始大放异彩。数十年的国内外理论和实践研究证实了珠心算教育具有开发儿童智力潜能的显著作用,为开展深度的实验研究,促进珠算珠心算事业发展,在教育部相关司局的支持和指导下,中国珠算心算协会（以下简称中珠协）从2012年开始,在全国开展了珠心算教育教学实验区建设工作,目前已设立了14家实验区和82所实验校（园）。     

动基座平台式制导工具误差分离的粒子群算法

针对动基座发射飞行器的制导工具误差分离是一个不适定问题,采用经典参数的粒子群算法(PSO)分离制导工具误差和初始误差。目标函数考虑4个因素构建:①逼近遥外差的残差;②地面测试值先验信息;③初始误差的直接或者间接测量信息;④估计结果符合天地一致性的个数。这四个因素充分利用了误差分离前可以利用的有效信息,并利用有效信息提取先验信息。通过构建目标函数,利用先验信息把误差项分为严格有界项和允许越界项。算例表明,所提出的算法优于其他算法,在逼近遥外差的残差足够小的同时,估计结果符合天地一致性的项数为26项,比主成分贝叶斯估计结果多8项。     

数学CAI写作工具功能探究

本根据从事高等数学CAI的实践．探讨了数学CAI实现的方法和写作环境应具有的基本功能。     

高中物理探究型实验设计能力测评框架的构建与应用

实验是科学探究的重要方式,实验设计能力是实验探究中必备的关键能力．基于国际实验能力评价标准,确定了高中物理探究型实验设计能力的3个测评要素与7个具体指标．以SOLO分类理论为指导划分实验设计能力的水平层次,构建了高中物理探究型实验设计能力的测评框架,应用测评框架开发了情境化纸笔测试工具,这对于高中物理探究型实验的教学与评价具有启示作用．     

相关性和显著性结合的制导工具误差系数分离方法

针对惯性制导工具误差分离准确度较低的问题,提出了一种相关性和显著性结合的惯性制导工具误差系数分离方法。首先,完整、准确的惯性测量系统误差模型是实现弹道导弹制导工具误差准确分离的基础,依次建立了陀螺仪和加速度计的高阶误差模型,可分离的误差系数达到63项,以此模型为基础,建立遥外测速度误差矩阵方程。其次,对于环境函数矩阵的复共线问题,给出了结构矩阵相关时的遥外测速度误差重构模型和系数计算方法,在经过相关性检验后的模型基础上,结合显著性检验方法,突出因子和输出之间的显著性关系,简化了模型,分离出了更精确、显著的制导工具误差系数。最后,将使用相关性和显著性结合得到的误差系数代入遥外测速度误差模型中进行补偿,得到补偿后的速度残差基本在±0.2 m/s之内,补偿效果较好。