LED在自感现象演示实验中的应用

利用发光二极管对自感现象演示实验进行了改进,明显地提高了实验效果,加深了对自感现象的认识。     

自然循环加热段内对流传热特性的实验研究

本文以常压去离子水为工质,对自然循环工况下上升加热段内单相水的对流传热特性进行了实验研究。实验结果表明,自然循环工况下上升加热段内工质的物性变化及由浮升力引起的自由流动对对流传热特性有重要影响。通过分析,提出了计算自然循环工况下上升加热段内单相水的对流换热系数的经验关系式。     

细胞生物力学

文章评述了组成细胞的各种材料与亚结构的力学特性，细胞及其分子所产生的力和细胞对力作用的响应，介绍了描述细胞形态结构与力学行为的本构方程和研究细胞力学的有关实验技术．内容不仅包括有关细胞生物力学各种主要及最新的研究成果，而且还包括作者对细胞力学的有关实验与理论研究结果，还有许多可供从事生命科学研究人员研究参考的有关细胞生物力学详实而又系统的资料和数据．     

3C-SiC纳米颗粒量子限制效应的实验证据

报道了关于3C—SiC纳米颗粒量子限制效应的实验证据．将电化学腐蚀3C—SiC多晶靶材得到的多孔材料在水溶液中进行超声处理，制备出发光的3C—SiC纳米颗粒溶液．透射电镜实验表明，所得颗粒直径分布在1-6nm范围，光致发光谱实验给出了存在量子限制效应的实验证据．发光范围在440-460nm．SiC纳米颗粒量子限制效应的发现，为该材料在光电子发光器件中的应用提供了重要的实验基础．     

工科物理实验教学改革的实践与探索

介绍了近年来华中科技大学物理实验中心教学改革的历程及构建物理实验创新基地的思路和体会．     

从认知理论看实验能力与创新能力的关系

认知心理学理论认为,人的知识与能力的获得实际上就是信息的加工过程,也即是学习者在能力习得过程的对已有经验的刺激反应过程.大学实验不仅培养学生的动手能力,它也是孕育创新能力的培养课程.实验能力与思维方式、年龄、智商、性别、知识积累和培养方式等诸多因素相关,思维方式与思维路径绝对创新力,反之,借助于创新性实验教学可以提高学生的创造性思维.     

一次物理实验探究和优化的思考

物理实验的考查和对探究动手能力的培养,是物理学科考查学生的重要能力之一.在实验教学过程中,要讲清原理,规范操作,学会误差分析法,更重要的是明确实验教学不能拘泥于课本,并由此培养创新精神和科学素养.本文由电源电动势和内电阻测定的实验教学,浅谈物理实验探究和优化的思考.     

近代物理实验新课程体系构建的改革与实践

探讨近代物理实验新课程体系的改革与实践,运用"分门别类、统筹兼顾"的方法,模块化实验内容,采用开放式教学模式,构建以物理专业人才的基础知识、实验能力和科研素质培养为目标的模块化近代物理实验课程新体系.     

新教材应谋求教学内容与课时设置的有机统一--从"探究形变与弹力的关系"的教学设计谈起

新课程倡导的教学理念是“用教材”而不是“教教材”．在这一指导思想编写的新教材的特点是既“浅”又“活”，其重要变化就是减少了显性知识点，但内涵更加丰富，给教师留有更大的创作空间．但有一个遗憾就是这一特点没能充分在课时设置上体现出来．以新版《高中物理实验教材(必修1)》(广东教育出版社，2004年版．以下简称实验教材)为例，     

强化管型对超声波除垢影响的实验研究

结垢问题长久存在于电力、化工、石油等领域,将超声波应用在除垢上具有十分显著的优势。为研究不同管道内结垢和超声波除垢情况,本文采用实验方法,针对三种不同形状(圆管、波纹管和横纹管)管道进行结垢和超声波除垢研究。结果表明,波纹管内结垢量较其它两根管较少,而横纹管的超声波除垢效率最高。由此,可为工程实际中特殊管道的除垢及传统圆管可否进行管型改进提供一定的理论依据。