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971.
972.
在20世纪末到21世纪初的十多年里,生命科学,特别是分子生物学发生了令世人瞩目的变化.生命科学研究飞速发展使人们相信21世纪是生命科学的世纪.与此同时,人们也越来越清楚地意识到生命科学研究的质的飞跃不可能由生物学家独立完成.数学、物理、化学、力学、信息科学在生物学研究中必将担任越来越重要的角色.文章通过介绍几个作者参与的系统生物学研究工作,探讨物理学在系统生物学中应该并能担任的角色. 相似文献
973.
10BaF2:NaF, Na3AlF6/TiO2 composite as a novel visible-light-driven photocatalyst based on upconversion emission 下载免费PDF全文
A rare-earth free upconversion luminescent material, 10BaF2:NaF, Na3AIF6, is synthesized by a hydrothermal method. The study of fluorescent spectrum indicates that it can convert visible light (550 nm-610 nm) into ultraviolet light (290 nm 350 nm), and two emission peaks at 304 nm and 324 nm are observed under the excitation of 583 nm at room temperature. Subsequently, 10BaF2:NaF, Na3AIF6/TiO2 composite photocatalyst is prepared and its catalytic activity is evaluated by the photocatalytic reduction of CO2 under visible light irradiation (λ〉 515 nm). The results show that 10BaF2:NaF, Na3AIF6/TiO2 is a more effective photocatalyst for CO2 reduction than pure TiO2, their corresponding methanol yields are 179 and 0 μmol/g-cat under the same conditions. Additionally, the mechanism of photocatalytic reduction of CO2 on 10BaF2:NaF, Na3AIF6/TiO2 is proposed. 相似文献
974.
以新课、习题课、试卷讲评课3种不同的课型为例,阐述了不同课型中设计问题驱动的原则和具体操作程序以及笔者实践中的一些体会. 相似文献
975.
976.
一、什么是问题驱动教学
所谓问题驱动教学方法,是基于建构主义教学理论,教师从学生所拥有的朴素的原始观念出发,设置一系列问题,并对这些问题分析与解决,让学生在思维参与中体验到许多的概念、公式、定理、解决问题的思想方法不是“天外来客”,让学生在问题驱动下理解知识的本质,构建新的知识网络.它的具体教学基本模式:提出问题——解决问题——反思过程. 相似文献
977.
文章研究了Cu替代部分Ni对铁磁性形状记忆合金Ni50Mn36In14相变和磁性的影响规律.研究表明,在Ni50-χcCuχMn36In14中,随着Cu含量的增加,相变温度逐渐降低.Cu含量低于5%时。奥氏体的磁性强于马氏体的磁性,母相和马氏体相的饱和磁化强度的差值△M随着Cu含量的增加而增大.当Cu含量χ=4.5时,△M迅速增加到80emu/g,并在该材料中观察到了磁场驱动的马氏体到奥氏体的转变,显示了该材料作为磁驱动磁电阻材料的潜在应用前景.当Cu含量高于5%时,奥氏体保持铁磁状态,马氏体相由反铁磁状态变为铁磁状态,马氏体的磁性强于奥氏体的磁性,△M大大削弱,磁场驱动性质消失. 相似文献
978.
选取幂函数作为广义Langevin方程的阻尼核函数,采用闪烁棘轮势,建立了过阻尼分数阶Brown马达模型.结合分数阶微积分的记忆性,分析了粒子在过阻尼分数阶Brown马达作用下的运动特性.研究发现,较之整数阶情形,过阻尼分数阶Brown马达也会产生定向输运现象,并且在某些阶数下会产生整数阶情形所不具有的反向定向流.此外,还讨论了阶数和噪声强度对系统输运速度的影响,发现当阶数固定时,其平均输运速度会随噪声变化出现随机共振;当噪声强度固定时,其输运速度会随阶数变化而振荡,即出现多峰的广义随机共振现象. 相似文献
979.
发展了可用于速度谱诊断的角色散Fabry-Perot干涉测量技术,使不同频移探测激光形成的干涉条纹在空间分离,从而可对单一或混合运动源引起的多普勒频移成分进行检测,并给出物体速度谱分布。利用Fabry-Perot干涉测量技术,开展了激光驱动铝箔飞片实验。随着驱动激光能量的变化,观察到了铝箔飞片的不同速度谱分布,包括没有速度空间分散的速度谱、分裂成几片并以不同速度飞行的离散速度谱、碎片云或射流状态下的连续速度谱分布,此外还观测到了冲击下铝箔/玻璃界面分离引起的条纹分裂现象。 相似文献
980.