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61.
针对传统大型仪器培训体系存在的定位不准、内容不足、方案陈旧等局限性,结合“新工科”人才培养理念,围绕开放共享、科研导向、育人为本、安全高效的大型仪器培训方针,充分挖掘大型仪器设备的资源价值,释放科技资源潜力,初步建立了以扫描电镜为主体的远程培训、实体培训、应用培训、动态监管“四位一体”的新型大型仪器培训体系,形成了一个闭环的、高效的大型仪器培训管理模式,具有一定的推广和借鉴价值。 相似文献
62.
本文首先对双层规划的一个特殊例子即道德风险模型中使用的一阶条件方法(FOA)做简要的梳理,然后提出一种更为一般的使FOA有效的原则与方法。新方法主要依赖于代理人对委托人设置的目标的最优反应映射是否存在不动点,这个性质不要求原问题与用一阶条件放松以后的问题之间的约束集等价,从而也不要求代理人的期望效用对行动具有全局凹性。在新方法下,可以用较为简单的方法证明FOA在以下两种情形之一有效,即如果分布函数是概率分布的凸组合或者分布函数来自某些特殊的指数族分布。 相似文献
63.
Tom Lowrie 《International Journal of Computers for Mathematical Learning》2002,7(3):301-318
This paper explores the way in which young children (6 year olds) made sense of screen-based images on the computer. The participants
were required to interpret 3D-like representations and relate these images to objects in their environment. Both static and
relatively dynamic software programs were used in the investigation. Some of the children could not make links between the
screen representation and the intended three-dimensional (3D) objects. It is argued that young children should be exposed
to activities that establish explicit links between 2D and 3D objects ``away' from the computer before attempting the more
difficult links required to interpret and represent 3D objects in ICT contexts.
This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献
64.
郑丽琴 《数学的实践与认识》2014,(4)
以高等教育为主体的人力资本投入对地区经济增长具有推动力已成为经济发展在理论和实践上的普遍认识.首次将LMDI分解法引入高等教育经费投入与GDP增长之间的动态关系实证研究,通过构建GDP总量分解模型,深入分析二者之间内在的因果驱动关系.分析结果表明,对我国而言,代表高等教育经济投入总量的活动效应对GDP变动贡献最大,是主要驱动力;代表教育经费在区域问分布的结构效应对GDP变动影响很小;代表单位教育经费驱动效率的效率效应对GDP增长起到了重要促进作用. 相似文献
65.
66.
多学科跨专业物理实验教学研究 总被引:2,自引:2,他引:0
本文以跨专业物理实验的教学实践为例,阐述了开设具有特色的适用多专业的实验内容,是实现素质教育的途径之一。 相似文献
67.
68.
69.
在586微机上的Win 95/NT操作系统环境下实现了光学系统传递函数测定的仿真实验,克服了因缺少光学传递函数测定仪而无法开设实验的困难。本文阐述了光学传递函数测定实验计算机仿真系统的实验原理与步骤,以及软件结构与特点。 相似文献
70.
An experiment on program development 总被引:1,自引:0,他引:1
Peter Naur 《BIT Numerical Mathematics》1972,12(3):347-365
As a contribution to programming methodology, the paper contains a detailed, step-by-step account of the considerations leading to a program for solving the 8-queens problem. The experience is related to the method of stepwise refinement and to general problem solving techniques. 相似文献