介绍一个现代化的普物实验--液晶光阀

介绍了晶光阀实验的原理、内容、方法和结果,着重讨论了该实验作为一个新的现代化的普通物理实验的优点。     

Dynamics and near-optimal control in a stochastic rumor propagation model incorporating media coverage and Lévy noise

The appearance of rumors intensifies people's panic and affects social stability. How to control the spread of rumors has become an important issue which is worth studying. In order to more accurately reflect the actual situation in the real world, a stochastic model incorporating media coverage and Lévy noise is proposed to describe the dynamic process of rumor propagation. By introducing two control strategies of popular science education and media coverage in an emergency event, an near-optimal control problem that minimizes the influence and control cost of rumor propagation is proposed. Sufficient conditions for near-optimal control of the model are established by using a Hamiltonian function. Then the necessary conditions for near-optimal control are obtained by using the Pontryagin maximum principle. Finally, the effect of popular science education, media coverage and Lévy noise on rumor propagation process control is verified by numerical simulation.     

I.I. Rabi: The Two Cultures and the Universal Culture of Science

I set forth and discuss I.I. Rabis views on the nature of science and society, focusing specifically on Rabis views on science and government, science and education, and science and religion. I also explore the influence of Rabi and C.P. Snow on each other. In the 1960s, Rabi set forth his mature and boldest positions, advocating science as the center of education and science as the replacement for religion. His positions culminate in science as the universal culture. I highlight Rabi not only as a scientist and public servant, but also as a public intellectual actively engaged with and connected to major issues of his time.Michael A. Day is Professor of Physics at Lebanon Valley College. He holds doctorates in both physics and philosophy.     

两部美国大学物理教材对我们教学改革的启示

介绍了美国两部大学物理教材的特点，分析了美国教材在教学内容、教学方法、教学手段现代化方面的特色，为我们的教学改革提供一些可供借鉴的经验。     

英国兰开夏大学的物理实验教学

简要介绍了英国兰开夏大学的物理实验教学和成绩评定方法,分析了其特色,可以看出该大学较重视学生创造性综合能力的培养.     

大学物理铁磁质教学中工程教育素材的融入

在大学物理课程铁磁质知识点的教学中,结合工程实践教育,使讲授的知识点能够理论联系实际,在提高教学效果的同时,使学生认识到理论知识在工程实践中的应用,进而使学生树立正确的知识价值观,提高学习兴趣,增强主动学习的意识.     

论大学物理实验体系建设与教学改革

传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思维能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势．新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验．并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高．     

工程类专业课讨论式教学方法探讨

根据工程类专业课的特点和学生的学习心理,本文提出把工程类专业课教学作为一个综合课堂讲授和其他实践性教学环节的系统过程来考虑,尝试并总结出提高工程类专业课教学效果的一些有效的教学方法。这些方法一方面强调教师的课堂讲授要与学生的课堂讨论紧密结合,并通过实践提出了安排教学讨论的“课尾十分钟法”。另一方面注意实践性教学环节对课堂讲授的补充与强化作用。这些措施在实际应用中增强了学生的学习主动性、提高了教学的总效果。     

原子力显微镜的研究型教学实验设计探讨

介绍了原子力显微镜的基本工作原理及其应用,阐述了在大学物理实验课程中开设原子力显微镜有关实验的必要性和重要意义,结合在教学和科研方面的经验,指出了在大学物理实验课中开设原子力显微镜有关实验的设计。最后,以分析半导体薄膜的形貌特性为例,探讨了原子力显微镜在大学物理实验课中的具体应用。     

SPOC：结合高校教学的融合创新

从2008年开始,MOOCs经历了一个四年沉淀,两年爆发的发展历程.与以往的网络教育相比,名校名师效应、易学易用性的优势作用于教育资源绝对稀缺、网络环境大幅改善的环境,迅速点燃了人们强烈的学习动机,形成爆发式增长.在基于教学需求的探索过程当中,与传统教育方式的“融合创新”开始兴起,其中有一种非常值得关注的模式就是由Armando Fox教授提出的SPOC模式,哈佛、MIT、加州伯克利都在进行SPOC教学试验.在中国,清华大学出版社率先打造出SPOC平台,推出《大学物理》等课程,配套了完整的教学资源,开启了SPOC模式在中国的应用.