基于识别能力的人脸特征向量均衡

在人脸识别中,通常是把人脸图像投影在特征向量组成的空间中,特征向量决定了人脸识别的效果。同一人的人脸图像在好的特征向量上的投影应具有较集中的分布,反之亦然。从微观意义上提出了每个向量的识别能力的概念,通过计算识别能力的大小,选择具有较大的识别能力的特征向量。为了使每个向量在识别中发挥与其识别能力相对应的作用,根据每个向量的识别能力对它们进行均衡化处理,赋予不同权重,提高了识别率。通过在ORL、Yale人脸数据库上进行试验,验证了该方法的有效性。     

理科大学物理实验课课程体系的研究与实验

通过对80年代以来物理实验课改革的研究与实践，提出了理科大学物理实验课课程体系的建设意见。     

岩心表面润湿性与化学选堵剂对油水的封堵能力

选择阳离子聚丙烯酰胺类选堵剂,进行岩心模拟实验,研究不同岩心表面润湿性与化学选堵剂封堵能力之间的关系.表面润湿性强烈影响对水的堵塞率,水润湿性越强,对水的堵塞率越高,典型的亲水表面和亲油表面对水的堵塞率相差20%左右;使用水基凝胶,水驱后的残余阻力系数(RRF)大于油驱后的RRF,水基凝胶使水相渗透率的降低比油相渗透率的降低多.对于润湿性相同,渗透率不同的天然岩心,选堵剂的堵水率大于85%,堵油率在20%左右,表现出良好的选择性.     

Degeneracy Subgraph of the Lemke Complementary Pivot Algorithm and Anticycling Rule

In this paper, we use the theory of degeneracy graphs recently developed by Gal et al. to introduce a graph for studying the adjacency of almost complementary feasible bases, some of which may be degenerate, which are of interest in the context of the linear complementarity problem. We study the structure of this graph with particular reference to the possibility of cycling and various anticycling rules in the Lemke complementary pivoting algorithm. We consider the transition node pivot rule introduced by Geue and show that this rule helps in avoiding cycling in the Lemke complementary pivoting algorithm under a suitable assumption.     

在实验教学中培养学生的提问能力

本文就为了达到培养学生的创新能力的目的,指出通过实验教学学会如何发现问题是关键     

努力培养学生的独立学习、思考和工作能力——《理论力学》课程教学的几点体会

从高等教育重在培养学生的独立学习、思考和工作能力的观点出发,阐述了理论力学课程教学活动中,在教学内容的组织、解题训练、课堂讨论和中英文教材并用等方面的若干探索与体会。     

用光谱烧孔研究卟啉掺杂的高分子薄膜中电子－声子的相互作用

本文对电子给体、受体双掺杂在高分子薄膜中形成的光谱烧孔体系，做温度循环实验，研究体系中电子－声子的相互作用，得到了表征电子－声子耦合强度的黄昆因子和薄膜中局域振动的声子频率．     

基于ANP的中国东西部技术创新能力比较

介绍了ANP(网络层次分析法)的基本理论,并运用ANP方法建立了区域技术创新能力的评价指标体系,确定了各指标的权值,对北京、上海、广东、重庆、四川、陕西6省市的区域技术创新能力进行了评价,并从知识创造、知识流动、企业的技术创新能力、技术创新环境、技术创新的经济绩效5个方面对它们进行了比较研究.为中国东西部科技政策、科技规划的制定提供了定量依据.     

高分子材料加工实验一体化建设与实践

为了更好地培养学生的实践能力和科研能力,池州学院化学与材料工程学院对高分子材料加工实验进行整合和改革,从加强基础实验教学、优化实验项目、强化学生主体性及相应的考核机制四个方面入手,对高分子材料专业加工实验进行了一体化项目建设并开展教学实践。强化了学生的实际实验操作技能,提高了教科研项目中学生的参与度,培养了学生的科研能力。基本达到和实现了实验教学改革设定的目标。文章同时总结了在一体化项目教学实践中遇到的一些问题,并提出了教科研相结合的深化改革方向。